14 листопада 2024 р. для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 053 Психологія, відбувся психологічний воркшоп на тему: «Психосоціальна підтримка дітей у контексті реалізації програми безпечного простору». Активну участь у роботі семінару взяли 28 осіб, серед них студенти денної та заочної форми навчання факультету гуманітарної та економічної освіти, здобувачі спеціальності «Психологія» Горлівського інституту іноземних мов та викладачі кафедри психології.

Захід організували доцент кафедри психології Л. В. Степаненко та стейкхолдер першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності «Психологія» В. В. Соловйова – науковий співробітник Центру психічного здоров’я НаУКМА, керівник центру психосоціальної реабілітації НаУКМА.

З доповіддю та презентацією проблеми реалізації програми психосоціальної підтримки для шкіл та дитячих садочків виступила керівниця центру психосоціальної реабілітації Вікторія Вікторівна Соловйова. Програма безпечного простору здійснюється в межах проєкту «Зміцнення життєстійкості та покращення психічного здоровʼя дітей на територіях, що найбільше постраждали від бойових дій в Україні». Програма безпечного простору розроблена психологами Центру психічного здоров’я Києво-Могилянської академії, побудована як на науково обґрунтованих рекомендаціях, визнаних на міжнародному рівні, так і на практичному досвіді роботи авторів із дошкільнятами, школярами, їхніми батьками і вчителями, які перебували в зоні військового конфлікту. Успішно впроваджується з 2015 року.

Програма безпечного простору спрямована на швидку психологічну допомогу дітям, які бачили страхи війни та необхідну підтримку педагогам і психологам, які дуже сильно вигорали в таких умовах. Доповідачка поділилася із студентами практичними навичками, які необхідні в роботі психологів із питань підтримки дітей під час війни, як виявити ознаки стресу в дітей, як дорослим подбати про себе, що також необхідно в розумінні безпечного простору. Були розкриті основні компоненти психосоціальної підтримки дітей: контакт із дорослим, що піклується про дитину; почуття контролю над емоціями та тілом; вирішення конкретних проблем; позитивні активності; позитивне мислення; позитивний контакт з однолітками. На завершення психологічного воркшопу присутні висловили подяку доповідачу та організатору заходу.

Студентки 2 курсу спеціальності 053 Психологія Варвара Кудінова та Карина Лизя в межах академічної мобільності проходять виробничу практику в Харківській гуманітарно-педагогічній академії. Виконуючи завдання з практики, здобувачі з ентузіазмом розробляють та проводять навчальні заняття зі студентами академії.

Карина читала лекції студентам 411 ПП групи з предмета «Вікова психологія» з таких тем: «Розвиток дошкільників: соціальні, психологічні та фізіологічні аспекти», «Психологія школяра: молодший шкільний вік». Варвара – лекції з курсів «Психодіагностика» та «Вступ до спеціальності» на теми: «Особистісні опитувальники» та «Тренінг як метод групової роботи в практичній психології».

Нашими здобувачами опікується кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки, психології, початкової освіти та освітнього менеджменту Харківської гуманітарно-педагогічної академії Світлана Миколаївна Бужинська.

Команда зі студентів факультетів гуманітарної та економічної освіти (Єлизавета Бурика, Даніїл Дунаєвський) та філологічного (Гліб Попов, Дарина Захарова) взяли участь у тематичному воркшопі для учасників конкурсу мінігрантів серед молоді Донецької області. Захід відбувався в межах Програми  Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) та реалізовано ГО «Заходи» за підтримки Донецької обласної держадміністрації.

Три дні плідного навчання, різноманітних тренінгів, професійного консультування допомогли учасникам утілити власні креативні ідеї у проєкт, презентувати його та запам’яталися неперевершеними емоціями, дружнім спілкуванням і набуттям корисного досвіду.

Незабаром очікується не менш цікавий етап – реалізація проєкту нашою командою в рідному Донбаському державному педагогічному університеті.

Напередодні Міжнародного дня філософії, який за рішенням ЮНЕСКО відзначається у третій четвер листопада, на кафедрі філософії, історії та соціально-гуманітарних дисциплін відбулося засідання Круглого столу на тему "Філсофія у буремні часи".

З вітальним словом виступив завідучий кафедрою професор, доктор філософських наук В.А.Федь, зазначивши, що кожен викладач кафедри на своєму робочому місці, а сьогодні - це віртуальна аудиторія, долучає здобувачів до філософської спадщини, відкриває їм красу філософії, окреслює можливості і простори філософських роздумів.

Доцент Л.В.Абизова у своїй доповіді проаналізувала філософські аспекти  сучасних наративних практик, наголосила на об’єктивності, неупередженості і відповідальності гуманітаріїв в інтерпретаційних процесах, адже в буремні часи (революція, війна, перебудова) бути філософом, означає бути мужнім. У цьому контексті доречно звучали слова Сенеки «Іноді навіть жити – це акт мужності». Доцент Г.О.Дяковська зробила акцент на тому, що існування політичних, культурологічних, біографічних наративів, визначається, а інколи і обмежується, горизонтами пам’яті.  У жвавій дискусії колеги поділилися думками, прозвучало багато дискусійних, цікавих та плідних ідей.