Протягом 15-17 липня тривала третя сесія Бізнес Академії Регіонального акселератора GCIP для інновацій, технологій та стартапів у Донецькій області.

Протягом перших двох днів команди ознайомилися з навчальним матеріалом, присвяченим сталому розвитку та необхідності переходу до низьковуглецевої економіки, а також розібрали ключові техніки для підготовки вдалого пітчингу та секрети успішної презентації для інвестора. У останній день заходу було визначено Регіонального переможця третього онлайн-конкурсу стартап-проєктів! Ним стала команда «МОБІЛЬНА АВТОНОМНА УСТАНОВКА ОЧИЩЕННЯ ВОДИ», яка також стала найкращою в номінації «Соціально-екологічний проєкт»!

Також кожна команда стала переможцем у номінації:

• «Re:ban» – «Жіноче лідерство»;
• «Збери дім» – «Кращий проєкт для післявоєнної реконструкції»;
• «Волиця – ягідне господарство» – «ECO-IT проєкт»;
• «Re:Shredder» – «Вирішення проблеми утилізації відходів».

Щиро дякуємо менторам – Ігорю Кирильчуку, Ользі Поповій, Віктору Шулику, тренерам, суддям, залученим до діяльності Регіонального акселератора!

Величезна подяка Американським Радам з міжнародної освіти за можливість проведення третього онлайн-конкурсу стартап-проєктів, і Організації Об'єднаних Націй з промислового розвитку за створення Регіонального акселератора GCIP на базі ДВНЗ "Донбаського державного педагогічного університету".

Команда акселератора вітає своїх переможців та бажає рухатися тільки вперед!

До 85-річчя ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» викладачі університету розробили навчальний посібник «Стратегії розвитку філософії освіти і науки у ХХІ столітті». Цей посібник постає унікальним явищем у науковій літературі України, оскільки досліджує проблематику філософії освіти, філософії науки, етики та культури через призму діалогу.

Діалог, у якому беруть участь професорсько-викладацький склад університету, зокрема доктор філософських наук, професор Г.Д. Ємельяненко, кандидат філософських наук, доцент Л.В. Абизова та кандидат педагогічних наук, доцент О.В. Радзієвська, стає своєрідною метафорою безперервного пошуку істини. Це взаємодія різних точок зору, злиття знань і досвіду, що відображає не тільки прагнення до розвитку академічної думки, а й прагнення до глибшого розуміння людського буття.

У діалозі народжуються нові ідеї, у ньому є місце для сумнівів і відкриттів, що є сутністю філософії як мистецтва мислення. Так, цей посібник стає не просто збіркою знань, але й простором для розвитку, де кожне слово і кожна думка сприяють духовному зростанню, етичному вдосконаленню та науковому прогресу.

Авторський колектив укладачів розробив цілісну методологію передачі знань, яка дозволяє перетворювати живе обговорення в науковий текст. Це процес, що відображає діалектичний метод, де взаємодія різних ідей і поглядів породжує нові форми розуміння.

Посібник написаний англійською мовою, що робить його доступним для міжнародної аудиторії. Він містить виважені твердження, огляд концепцій і теорій, а також літературу, питання для обговорення та завдання для самостійної роботи наприкінці кожної теми. Це відповідає методологічному підходу, який передбачає не тільки передачу знань, а й активну участь читача у процесі пізнання, що сприяє критичному мисленню та самостійності.

Навчальний посібник тематично узгоджується з освітніми програмами закладів вищої освіти України, що робить його цінним ресурсом для викладачів, студентів і науковців. У цьому контексті видання слугує інструментом інтеграції філософських методів в освітній процес, де кожен його елемент сприяє розвитку здібності до рефлексії та синтезу знань.

Ця наукова праця безумовно станеться у пригоді всім, хто цікавиться широким спектром питань філософії освіти і науки, прагне розширити власні знання про стратегії розвитку освіти і науки та шукає натхнення для подальших досліджень у цій галузі. Через призму філософської методології він запрошує читача до діалогу, до безперервного пошуку істини та до глибшого розуміння взаємозв'язків між знанням, етикою і культурою.

У 2023 році 29 студентів та аспірантів стали учасниками польсько-українського проєкту «Разом у майбутнє» від Університету імені Адама Міцкевича в Познані (Польща). Упродовж шістьох місяців здобувачі вищої освіти нашого університету разом із польськими викладачами й студентами, представниками українських вишів працювали над 9-ма різними спільними освітньо-науковими міні-проєктами з певної тематики (арт-терапія та мистецтво в освіті, конкретні освітні потреби, міжкультурна освіта, громадянська освіта, засоби масової інформації, волонтерство).

Результати спільної праці були представлені делегацією ДДПУ (15 осіб) та здобувачами вишів-учасників проєкту під час конференції «Разом у майбутнє» в Познані 28 червня 2024 року, яка відбулась у межах літньої школи від Університету імені Адама Міцкевича з 24 до 28 червня.

Програма була насичена цікавими зустрічами, лекціями, воркшопами, цікавими розмовами та розвагами. На лекції про активізаційні методи в освіті дізналися про різні підходи до залучення дітей до навчання – групова робота, проєкти, дискусії, використання інтерактивних технологій тощо. Також обговорювали переваги цих методів порівняно з традиційними підходами до навчання. На лекції про розвиток психологічної стійкості дізналися про різні стратегії та методи, які можуть допомогти людям зміцнити свою психологічну стійкість. Вивчали базові застосування в реальному житті та обговорювали їхню ефективність. Під час лекції «Міжкультурний воркшоп» брали участь у вивченні та обговоренні різних аспектів міжкультурної комунікації. Це охоплювало розуміння та повагу до різних культур, навички міжкультурного спілкування, вивчення різних культурних традицій та звичаїв, розуміння впливу культурних різниць на спілкування та сприйняття. Також брали участь у дискусіях, аналізували кейси, щоб краще зрозуміти та оцінити міжкультурну динаміку. На інтеграційних воркшопах проводили у групах різноманітні активності та вправи, спрямовані на покращення комунікації, співпраці та взаєморозуміння між учасниками групи. У неформальних розмовах обговорювали свої власний досвід, ідеї, проблеми та рішення в різних форматах. Це було спілкування, де кожен міг поділитися своїми напрацюваннями, почути інші думки та поради. Це був неймовірно цікавий та наповнений спілкуванням, навчанням, розвитком та розвагами тиждень.

Насамперед дякуємо нашим польським партнерам в особі пані ректорки, проф. Богуміли Каневської за підтримку української освіти та науки в умовах війни. Слова окремої вдячності проректору з міжнародної співпраці УАМ проф. Рафалу Вітковському за зміцнення освітнього та наукового партнерства з вишами України, зокрема ДДПУ, та Костянтину Мазуру за новий етап співпраці між нашими ЗВО й можливості для здобувачів вищої освіт нашого закладу. Дякуємо декану факультету освітніх досліджень УАМ, проф. Кінзі Кушак, проф. Гражині Барабаш, студентці УАМ Вероніці Солошенко за ідею, натхнення, фаховість, підтримку, неймовірний результат та взірцеву командну гру.

Окремо дякуємо в.о.ректора ДДПУ проф. Світлані Омельченко за потужний розвиток вишу, що відкриває для здобувачів нові горизонти.

Гарно дякуємо першій проректорці проф. Ользі Набоці за можливість реалізувати права студентів на академічну мобільність. Наші слова вдячності проректору з науково-педагогічної роботи проф. Станіславові Чайченку за потужний розвиток міжнародної співпраці вишу. Окремо дякуємо директорці Українсько-польського міжнародного центру освіти і науки ДДПУ доц. Олені Колган за координацію проєкту з боку ДДПУ та нову віху в історії українсько-польської співпраці вишу, розширення можливостей для здобувачів університету. Красно дякуємо зав. аспірантури ДДПУ доц. Тетяні Шульзі, деканам, заступникам деканів факультетів за підтримку й сприяння під час роботи над проєктом. Також наші слова щирої вдячності науково-професорському складу університету за високий рівень знань, що дозволяє гідно представляти освіту й науку Донеччини на рівні Європи.

Протягом 25-27 червня 2024 р. на базі Регіонального акселератора GCIP для інновацій, технологій та стартапів у Донецькій області проведено другу сесію Бізнес Академії.

Команди мали можливість ознайомитися з особливостями реєстрації прав на стартапи та монетизації цих прав, основами маркетингу, продовжили опанування таких Бізнес Елементів GCIP як критичні етапи й фінансування, фінансові документи, трирічний план прибутків і витрат, урядове регулювання, масштабування продажів та вихід на глобальні ринки.

Крім того, учасники продовжили працювати з менторами та удосконалювати власні презентації, готуючись до фінального суддівства.

Щиро подяка менторам, тренерам другої сесії за підтримку команд, надихаючі зустрічі з командами та корисний навчальний матеріал!

Регіональний акселератор був створений на базі ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» за підтримки Організації Об’єднаних Націй з промислового розвитку у 2021 році. Третій онлайн-конкурс проводиться за підтримки Американських Рад з міжнародної освіти.