
Сьомого жовтня відбулися гостьові заняття на факультеті професійно-педагогічної освіти. Зустрілись на вкрай актуальному на сьогодні курсі «Соціально-емоційне навчання в НУШ» професорки кафедри природничих та мистецьких дисциплін Вікторії Гринько, який опановують здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти. У важливості формування й розвитку soft skills вони переконуються кожного дня, адже вже працюють учительками, і навчаються заочно на освітній програмі «Початкова освіта». Тож гостей-практиків зустріли з очікуванням корисної розмови.
З основними положеннями програми соціально-емоційного та етичного навчання студентів познайомила сертифікована тренерка СЕЕН, представниця Особливого десанту EdCamp Ukraine, заступниця директора Миколаївського ліцею № 58 Наталія Колесніченко. З нею занурились у тему самовідчуття та турботи про себе – говорили про нервову систему як основу нашої стійкості. Окрему увагу приділили стратегіям миттєвої допомоги – простим і вкрай доступним усім технікам, які допомагають швидко відновити рівновагу в стресових ситуаціях.
Пані Наталія надихнула енергійністю, показала, як навіть короткі щоденні практики можуть підтримувати внутрішню рівновагу й професійне натхнення вчительства. А також продемонструвала, як такі вправи легко інтегрувати у навчальний процес і допомагати дітям у стресових моментах.
Ця зустріч стала нагадуванням, що турбота про себе – не розкіш, а необхідна складова педагогічної стійкості й людяності.
Друга гостя – директорка приватної школи, кандидатка педагогічних наук, асоційована членка ГО «ЕдКемп Україна», сертифікована тренерка програми «Аси інтернету», тренерка СЕЕН, регіональна координаторка ДоСЕН, Таліс, освітня експертка з питань проведення інституційного аудиту та сертифікації вчителів історії Ольга Гурська – розповіла про програму «Аси Інтернету», що реалізується громадською організацією «ЕдКемп Україна» в межах міжнародної ініціативи Be Internet Awesome за підтримки Google.org. Здобувачки дізналися, як ця програма допомагає навчати дітей безпечній, етичній та усвідомленій поведінці онлайн і як ці знання легко зінтегрувати з програмою соціально-емоційного та етичного навчання.
Студентки повправлялися в умінні розрізняти правдиву та фейкову інформацію, перевірили та створили більш надійні паролі. В обговореннях підкреслювали, що критичне мислення й емоційна грамотність допомагають не лише дітям, а й самим учителькам і вчителям упевнено почуватися в цифровому просторі.
Завжди вдячні запрошеним практикам за вдосконалення компетентностей майбутніх учителів.








