6 червня 2024 року на засіданні кафедри управління та адміністрування відбулося відкрите обговорення освітніх програм «Облік і оподаткування» та «Менеджмент» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти. У заході взяли участь науково-педагогічний персонал кафедри, внутрішні та зовнішні стейкголдери, зокрема представники бізнесу, здобувачі, випускники та інші зацікавлені сторони.

Предметом обговорення стали питання, пов'язані з оптимізацією структури та змісту освітніх програм, які містили можливість уведення в навчальні плани нових дисциплін та окремих тем, акцентованих на розвиток практичних навичок студентів.

Значну увагу було приділено питанням поглиблення інтеграції теоретичного навчання з практичним досвідом шляхом залучення до викладання фахівців-практиків.

Учасники дискусії фокусували увагу на важливості постійного моніторингу та оцінювання якості освітніх програм, а також про активізацію та розширення методів отримання зворотного зв'язку, зокрема регулярні зустрічі зі студентами, обговорення на круглих столах та проведення фокус-груп для детальнішого аналізу їхніх потреб та побажань.

За підсумками обговорення в результаті відкритого голосування ухвалено рішення про необхідність систематичного перегляду та оновлення освітніх програм, більш тісної співпраці з роботодавцями й про активне залучення студентів до процесу вдосконалення складових освітнього процесу, що дозволить підвищити якість освіти та підготувати конкурентоспроможних фахівців, які відповідають вимогам сучасного ринку праці.

Протягом 29-31 травня 2024 р. на базі ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» проведено першу сесію Бізнес Академії Регіонального акселератора GCIP для інновацій, технологій та стартапів у Донецькій області.

З вітальними словами до учасників звернулися Станіслав Чайченко – менеджер Регіонального акселератора, проректор з науково-педагогічної роботи ДДПУ, Ігор Кирильчук – Національний Координатор Проекту ЮНІДО/ГЕФ GCIP Ukraine, Ярема Бачинський – директор Американських Рад з міжнародної освіти в Україні та координаторка програми від Американських Рад Євгенія Москалевич.

Під час заходу відбулося знайомство з командами, менторами, тренерами, окреслено основні складові тренінгової програми Регіонального акселератора, презентовано 20 Бізнес Елементів GCIP та розпочато роботу над їх опануванням.

Півфіналісти третього онлайн-конкурсу пройдуть три інтенсивні навчальні сесії протягом травня-липня 2024 р. Під час третьої сесії буде обрано переможця, який отримає фінансову підтримку на реалізацію власного стартапу.

Дякуємо всім учасникам – за наполегливість та активність, тренерам першої навчальної сесії – за цікаві, інформативні, доступні матеріали та комунікацію з учасниками, менторам – за взаємодію й індивідуальний підхід до кожної з команд!

Регіональний акселератор був створений на базі ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» за підтримки Організації Об’єднаних Націй з промислового розвитку у 2021 році. Третій онлайн-конкурс проводиться за підтримки Американських Рад з міжнародної освіти.

Раді повідомити про запуск веб-сайту проєкту Еразмус+ «Тренінг з управління поведінкою через віртуальну реальність у процесі підготовки здобувачів вищої освіти до підтримки людей з аутизмом» / Project  Erasmus+ ‘A Behaviour Management Training through Virtual reality preparing higher education students to support individuals with autism’.

На сайті https://abavr.eu можна отримати повну інформацію про проєкт ABA-VR, команду партнерів, зміст та мету робочих пакетів, а також усі новини проєкту.

Протягом останнього періоду наша команда була зайнята підготовкою та проведенням онлайн-опитування серед викладачів для дорослих, які навчають тих, хто працює / готується до роботи у сфері освіти осіб з особливими освітніми потребами / інвалідністю, або підвищують кваліфікацію без відриву від виробництва. Результати цього опитування нададуть цінну інформацію про чинні навчальні курси з АВА в усіх країнах-партнерах.

Наразі команда працює над розробкою навчального пакету ABA-VR (Посібник для тренерів із використання BST (Тренінг поведінкових навичок) та скороченого зразка навчальної програми VR). Коли навчальний пакет буде розроблений, планується організація пілотного тестування навчального пакету ABA-VR шляхом проведення 3-денного тренінгу.

Студенти 2-го курсу факультету початкової, технологічної та професійної освіти опановували нові навички на курсі з польової практичної підготовки і залюбки розповіли про це на звітній конференції.

Курс серед інших завдань має на меті поглиблення знань не тільки із теоретичного курсу «Основи природничих наук», а й курсу «Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ», тому на звітуванні була присутня викладачка  методики, проф. Ірина Вікторенко, яка також є гарантом освітньої програми «Початкова освіта».

Керівниці практики, асистентці кафедри природничо-математичних дисциплін та інформатики в початковій освіті Наталії Корягіній та завідувачці кафедри Тетяні Євтуховій було цікаво почути зворотний зв’язок від здобувачок. Дівчата підготували ґрунтовні звіти, розповіли про труднощі й успіхи польової практики. Викладачам украй необхідна була така інформація, адже у військових умовах цей вид навчальної діяльности не може відбуватися у звичному форматі, коли студенти мали можливість разом із викладачем відвідувати природні зони, займатися спостереженням та іншими польовими активностями безпосередньо на природі. Через це був розроблений такий зміст практики, який передбачав роботу студентів із цифровими платформами. Здобувачки залюбки створювали і розробляли власний дизайн щоденника спостережень, складали екомапу на платформі Genially, створювали електронну книгу на платформі OurBoox, вимірювали рівень власної екокультури, презентували українські заповідні зони, формуючи тим самим уявлення про різноманітність біоти рідного краю.

Приємно констатувати, що знання успішно застосовані на практиці й високо оцінені керівницею польової практичної підготовки й викладачами.