Свого часу відомий педагог В. Сухомлинський зауважив: «Перетворення наукових істин у живий досвід творчої праці – це найскладніша сфера дотикання науки до практики». У глибоко мудрій правдивості цих слів пересвідчилися студенти 2-го курсу факультету спеціальної освіти під час проходження виховної педпрактики у школах-інтернатах нашої області.
Упродовж своєї практичної діяльності кожен із нас мав нагоду фахово переосмислити розроблене В. Сухомлинським положення про необхідність високих особистих якостей учителя, що ґрунтується на чотирьох вимогах, які власне й сприяють підготовці професійно компетентних і конкурентно спроможних спеціалістів.