У 2017 році Великдень ми святкуємо 16 квітня. Час готувати подарунки рідним та друзям. На глибоке і непохитне переконання наших студентів найкращий подарунок той, що створений власноруч! А це означає, що настав час навчатись писанкарству. Бо Писанка – це своєрідна вітальна листівка, у якій символічно закладені лише добрі побажання.
9 квітня в естонському місті Тарту закінчився Міжнародний турнір Kristjan Palusalu Memorial із вільної та греко-римської боротьби, що проходив згідно міжнародного календаря UWW (United World Wrestling). У цих змаганнях взяли участь більш ніж 100 атлетів з 9 країн світу: США, Норвегії, Швеції, Фінляндії, Узбекистану, Вірменії, Росії та України. Збірна нашої країни посіла 1 місце в загальному командному заліку!
10-11 квітня на стадіоні «Блюмінг» м. Краматорська відбувся чемпіонат Донецької області з легкої атлетики – ІІ етап XIII Літньої Універсіади України серед студентів університетів, академій та інститутів (вищих навчальних закладів III-IV рівнів акредитації) Донецької області.
У 3-х номерах програми (100 м, 200 м, естафета 4х100 м) взяли участь 4 вищі навчальні заклади області: Донецький національний медичний університет (м. Лиман), Донбаська національна академія будівництва і архітектури (м. Краматорськ), Донбаський державний педагогічний університет (м. Слов’янськ) та Донбаська державна машинобудівна академія (м. Краматорськ).
13 квітня у Краматорську відбулось чергове засідання обласної молодіжної ради під головуванням заступника голови Донецької облдержадміністрації Ігоря Стокоза.
На засіданні було розглянуто питання «Радикалізм, расизм, шовінізм як проблеми у молодіжному середовищі». Доповідачем за темою була Скиртач Віолета Михайлівна – кандидат філософських наук, доцент ДДПУ. У її доповіді було показано, що у різних форм дискримінації причини та сутнісні риси схожі, ці форми до вподоби більшості населення.
На сучасному етапі суспільство приділяє все більше уваги проблемі соціалізації дітей та молоді з обмеженими можливостями здоров’я. Не зважаючи на це, сьогодні є ще багато соціальних проблем у дітей-інвалідів всіх категорій, які обмежують їхню діяльність, перешкоджають вільному пересуванню, доступу до об’єктів соціально-побутової та культурної сфери, створюють бар’єри для спілкування. Ці та інші проблеми не дозволяють інвалідам та дітям з особливими освітніми потребами і порушеннями соціальної поведінки активно включитися у життя суспільства. Проте обмежені можливості – це не аналог обмеженого розвитку. Нам всім необхідно усвідомити, що інваліди потребують не стільки співчуття, скільки порозуміння з боку суспільства. Люди з обмеженими можливостями здоров’я часто доводять свою спроможність бути рівними серед інших, демонструють свій багатий духовний та внутрішній світ, незвичайні творчі здібності, прагнення до повноцінного життя. Вони активно намагаються довести свою спроможність бути повноцінними членами суспільства, бути сильними та рівними серед інших.