21 жовтня 2025 року на кафедрі ФТФВСБ відбулось обговорення актуальних тем і сучасної наукової проблематики курсових робіт здобувачів бакалаврського рівня і кваліфікаційного дослідження здобувачів магістерського рівня на початку роботи над ними. Метою онлайн-зустрічі стало обговорення актуальних напрямів наукових досліджень у галузі методики навчання біології та предметів здоров’язбережувальної спрямованості НУШ, а також орієнтування здобувачів на визначення тем курсових і магістерських робіт. У заході брала участь представник стейкхолдерів з боку фахівців-практиків Горєлікова Тетяна Володимирівна, директорка центру професійного розвитку педагогічних працівників Слов’янської територіальної громади Донецької області, вчитель вищої кваліфікаційної категорії. Вона зазначила, що на сьогодні існує ряд питань у сфері педагогічної діяльності, які можуть стати предметом наукового дослідження майбутніх учителів біології та здоров’я людини: застосування сучасних дослідницьких методів у навчальному процесі, таких як моделювання, експеримент, спостереження, інтеграція біологічних знань у контексті реальних проблем суспільства у сфері збереження здоров’я і довкілля, активізація пізнавальної діяльності учнів через практичну роботу та використання новітніх технологій тощо. Цю інформацію було взято до відома викладачами, що виступають науковими керівниками здобувачів ОП «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)» при написанні ними курсових і магістерських робіт, а гаранти освітніх програм бакалаврського і магістерського рівнів доценти Курільченко І.Ю. і Кушакова І.В. за результатами зустрічі оновили перелік рекомендованих тем для досліджень здобувачів.

Здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності ОПП «Практична психологія» ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» взяли участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Психолого-педагогічний і соціальний супровід дитинства в контексті сучасної парадигми освіти», яка відбулася 30 жовтня 2025 року у змішаному форматі. Учасники мали можливість включитися у фахові обговорення, що охоплювали сучасні тенденції психологічного та соціально-педагогічного супроводу дитинства в умовах трансформаційної системи освіти.
Під час пленарного та секційних засідань майбутні практичні психологи активно долучалися до дискусій, демонструючи зацікавленість у вирішенні актуальних проблем освітнього середовища, психоемоційного благополуччя дітей, розвитку батьківської компетентності та взаємодії освітніх інституцій. Обмін думками з представниками інших закладів вищої освіти сприяв розширенню професійного світогляду здобувачів та усвідомленню ролі практичного психолога в розбудові безпечного освітнього простору. Участь у конференції стала для студентів важливим кроком у формуванні професійної ідентичності, розвитку критичного мислення, навичок наукової комунікації та публічного виступу.

22 жовтня на кафедрі фізичної терапії, фізичного виховання, спорту та біології відбулась нарада робочої групи ОП «Фізична культура і спорт», на який були присутні члени РГ, гарант ОП завідувач випускової кафедри професор Владислав Дичко та представники зовнішніх стейкголдерів: Андрій Казначєєв, заслужений тренер України, заслужений працівник фізичної культури та спорту України, тренер вищої категорії; Андрій Новіков, віце-президент Асоціації Футзалу України; голова Комітету національних збірних команд України; заслужений діяч фізкультури і спорту; голова Асоціації Футзалу Донецької області; Вадим Василевський, заслужений майстр спорту України, заслужений тренер України, тренер національної збірної з бодібілдингу та фітнесу міжнародної федерації IFBB, суддя міжнародної категорії, НПП кафедри та здобувачі.
Було представлено перелік вибіркових дисциплін, що входять до ОП, члени робочої групи наголосили, що вибіркові компоненти повинні відповідати сучасним тенденціям спортивної науки та індустрії фітнесу; забезпечувати практичну складову підготовки тренерів, інструкторів, організаторів змагань; враховувати потреби ринку праці, особливо в напрямках персонального тренерства, спортивної аналітики, реабілітації та оздоровчої фізичної культури; формувати універсальні та професійні компетентності, визначені Стандартом вищої освіти.
Вадим Василевський запропонував: розширити блок дисциплін з функціонального тренінгу, фітнес-менеджменту та спортивного маркетингу; додати курси зі спортивної аналітики, цифрових технологій у тренувальному процесі; посилити напрям спорт-реабілітації (основи кінезіології, відновлення після травм).
Член робочої групи студент 2-го курсу спеціальності А7 Фізична культура і спорт Юрій Якимішин зазначив потребу у більшій кількості практичних занять з тренерської майстерності, курсах з особистісного бренду тренера, побудови кар’єри, роботи з соціальними мережами, поглиблених модулях із конкретних видів спорту (легка атлетика, ігрові види, єдиноборства).
Члени робочої групи прийняли рішення: визнати актуальними більшість чинних вибіркових дисциплін, з можливістю часткового оновлення змісту відповідно до сучасних тенденцій, переглянути робочі програми з метою посилення практичної компоненти, залучати роботодавців до проведення гостьових лекцій, тренінгів та практик.
Нарада пройшла плідно, дякуємо за слушні пропозиції, увагу та цікавість якістю освітнього процесу студентам, групі забезпечення спеціальності та стейкголдерам.

У межах реалізації освітньої програми «Початкова освіта (мистецтво)» бакалаврського рівня відбулося чергове робоче засідання кафедри природничих та мистецьких дисциплін на чолі із завідувачкою кафедри Т. А. Євтуховою, присвячене питанням удосконалення практичної підготовки здобувачів освіти. До обговорення було залучено стейкхолдерку, випускницю ОП «Початкова освіта» спеціальності 013 Початкова освіта 2023 року К. В. Образцову.
Зібралися, аби рецензувати пакет завдань із практичної підготовки студентів. Розглянули зміст, структуру та методичне забезпечення матеріалів, звернули увагу на їхню відповідність сучасним освітнім тенденціям і професійним компетентностям майбутнього вчителя початкової школи з мистецьким спрямуванням.
У ході обговорення стейкхолдерка запропонувала розглянути можливість оцінювання результатів практики здобувачів наставниками-практиками. Було прийнято рішення доопрацювати пакети завдань з урахуванням наданих рекомендацій та забезпечити зворотний зв’язок зі стейкхолдерами після оновлення навчально-методичних матеріалів.
Підсумовуючи зустріч, учасники відзначили, що систематична співпраця кафедри зі стейкхолдерами сприяє підвищенню якості практичної підготовки майбутніх учителів, забезпечує відповідність змісту освітнього процесу сучасним запитам школи та суспільства, а також формує підґрунтя для професійного становлення компетентного, творчого педагога нового покоління.