06 жовтня 2025 року відбулося чергове засідання кафедри теорії і практики початкової освіти, на яке було запрошено стейкхолдерів ОП «Початкова освіта» другого (магістерського) рівня вищої освіти для обговорення можливостей їх залучення до наукових досліджень кафедри ТППО. Завідувач кафедри ТППО д. пед. н., проф. І. Хижняк наголосила на важливості посилення взаємодії між академічною спільнотою та фахівцями-практиками в галузі початкової освіти, зазначивши, що така співпраця сприятиме підвищенню практичної значущості наукових досліджень, забезпечить можливість апробації теоретичних розробок у реальному освітньому середовищі та збагатить дослідження емпіричним досвідом учителів.
Під час засідання зі стейкхолдерами було обговорено конкретні форми співпраці. Серед них директор Слов’янського ЗЗСО I–ІI ступенів № 19 Слов’янської міської ради Донецької області С. Крапівіна і вчитель початкових класів, інформатики Шандриголівського ліцею Лиманської міської ради Донецької області В. Стрілець виокремили можливість спільного написання статей до чергового випуску електронного фахового видання категорії Б «Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти», участь у підготовці матеріалів для науково-практичної конференції «Професіоналізм педагога в умовах освітніх інновацій» (04–05 грудня 2025 року), співавторство в укладанні навчально-методичних посібників. Члени кафедри ТППО також обговорили перспективи залучення стейкхолдерів до участі в грантових проєктах, конкурсах наукових робіт, підготовці заявок на фінансування досліджень. Учасники засідання висловили впевненість, що залучення стейкхолдерів до наукової діяльності кафедри стане важливим кроком у розвитку взаємовигідної співпраці між теорією і практикою, сприятиме підвищенню якості освітніх досліджень та забезпечить упровадження наукових розробок у реальну педагогічну практику початкової школи.

Сьомого жовтня відбулися гостьові заняття на факультеті професійно-педагогічної освіти. Зустрілись зі стейкхолдерками на вкрай актуальному на сьогодні курсі «Соціально-емоційне навчання в НУШ» проф. Вікторії Гринько, який опановують здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти. У важливості формування й розвитку soft skills вони переконуються кожного дня, адже вже працюють учительками, і навчаються заочно на освітній програмі «Початкова освіта». Тож гостей-практиків зустріли з очікуванням корисної розмови.
З основними положеннями програми соціально-емоційного та етичного навчання студентів познайомила сертифікована тренерка СЕЕН, представниця Особливого десанту EdCamp Ukraine, заступниця директора Миколаївського ліцею № 58 Наталія Колесніченко. З нею занурились у тему самовідчуття та турботи про себе – говорили про нервову систему як основу нашої стійкості. Окрему увагу приділили стратегіям миттєвої допомоги – простим і вкрай доступним усім технікам, які допомагають швидко відновити рівновагу в стресових ситуаціях.
Пані Наталія надихнула енергійністю, показала, як навіть короткі щоденні практики можуть підтримувати внутрішню рівновагу й професійне натхнення вчительства. А також продемонструвала, як такі вправи легко інтегрувати у навчальний процес і допомагати дітям у стресових моментах.
Ця зустріч стала нагадуванням, що турбота про себе – не розкіш, а необхідна складова педагогічної стійкості й людяності.
Друга гостя – директорка приватної школи, кандидатка педагогічних наук, асоційована членка ГО «ЕдКемп Україна», сертифікована тренерка програми «Аси інтернету», тренерка СЕЕН, регіональна координаторка ДоСЕН, Таліс, освітня експертка з питань проведення інституційного аудиту та сертифікації вчителів історії Ольга Гурська – розповіла про програму «Аси Інтернету», що реалізується громадською організацією «ЕдКемп Україна» в межах міжнародної ініціативи Be Internet Awesome за підтримки Google.org. Здобувачки дізналися, як ця програма допомага навчати дітей безпечній, етичній та усвідомленій поведінці онлайн і як ці знання легко зінтегрувати з програмою соціально-емоційного та етичного навчання.
Студентки повправлялися в умінні розрізняти правдиву та фейкову інформацію, перевірили та створили більш надійні паролі. В обговореннях підкреслювали, що критичне мислення й емоційна грамотність допомагають не лише дітям, а й самим учителькам і вчителям упевнено почуватися в цифровому просторі.
Завжди вдячні запрошеним стейкхолдерам за вдосконалення компетентностей майбутніх учителів.

29 вересня 2025 року на кафедрі теорії і практики початкової освіти відбулася зустріч, присвячена обговоренню тематики кваліфікаційних робіт здобувачів магістерського рівня вищої освіти спеціальності А3 Початкова освіта. У заході взяли участь науково-педагогічні працівники кафедри, магістранти та стейкхолдери освітньої програми – директор Слов’янського ЗЗСО I–ІI ступенів № 19 Слов’янської міської ради Донецької області С. Крапівіна і вчитель початкових класів, інформатики Шандриголівського ліцею Лиманської міської ради Донецької області В. Стрілець.
Метою зустрічі стало обговорення та узгодження тематики кваліфікаційних робіт магістрантів з урахуванням актуальних потреб сучасної початкової освіти та практичної значущості досліджень для освітньої галузі. Стейкхолдери мали можливість ознайомитися із запропонованими темами досліджень, висловити свої зауваження та рекомендації щодо їх удосконалення. Під час обговорення було розглянуто теми кваліфікаційних робіт за кількома напрямами. Значна увага приділялася дослідженням, що пов’язані з упровадженням інноваційних педагогічних технологій, використанням сучасних методик навчання та цифрових інструментів у роботі зі здобувачами початкової освіти. Водночас обговорювалися дослідження, що спрямовані на формування ключових компетентностей учнів початкових класів, удосконалення методик викладання окремих предметів та організацію безпечного розвивального освітнього середовища.
Представники закладів освіти наголосили на важливості практичної спрямованості досліджень та можливості впровадження їх результатів в освітню практику. С. Крапівіна рекомендувала врахувати вимоги Державного стандарту початкової освіти, а також зосередити увагу на проблемах, актуальних для нашого регіону: особливостях організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами, організації дистанційного навчання в початкових класах, методиці подолання освітніх втрат тощо.
За результатами зустрічі було узгоджено теми кваліфікаційних робіт здобувачів освіти та визначено бази практики для проведення дослідно-експериментальної роботи. Стейкхолдери висловили готовність надавати консультаційну підтримку магістрантам під час виконання їхніх досліджень та сприяти апробації отриманих результатів у практичній діяльності ЗЗСО.

16 жовтня 2025 року викладачі кафедри української мови і літератури та здобувачі вищої освіти за спеціальністю А4 «Середня освіта (українська мова та література)» другого (магістерського) рівня (гарант – доц.Падалка Р.М.), зокрема стейкголдер цієї ОП Торопченко Олександр Сергійович, здобувач ІІ курсу другого (магістерського) рівня, денної форми навчання, взяли участь у представленні вибіркових компонентів для індивідуальної освітньої траєкторії навчання здобувачів-магістрів, що уможливить персоналізувати власну освіту, яка відповідатиме кар'єрним цілям та науковим інтересам здобувачів, розвинути специфічні навички та сформувати унікальний професійний профіль, який відрізнятиме їх на ринку праці. Студент самостійно формує частину своєї освітньої програми, обираючи курси відповідно до власних професійних інтересів, що поглибить спеціалізацію, дозволить зосередитись на конкретних галузях знань, що особливо важливо для магістрів, які прагнуть стати експертами у своїй галузі. Самостійний вибір навчальних дисциплін стимулює здобувача бути більш відповідальним за навчання, формує загальні, спеціальні компетентності та програмні результати.