З метою налагодження ефективної взаємодії між здобувачами вищої освіти за освітньо-професійними програмами «Середня освіта (Фізична культура)» (бакалаврського та магістерського РВО) та потенційними роботодавцями, на кафедрі теорії і методики фізичної культури та здоров’язбереження систематично проводяться кар’єрні заходи, зокрема кар’єрні ярмарки та зустрічі зі стейкхолдерами.
Одна з таких зустрічей відбулася 29 квітня 2025 р. До участі у заході були запрошені директори та представники закладів загальної середньої освіти, дитячо-юнацьких спортивних шкіл, фітнес-індустрії, реабілітаційних установ, органів управління освітою та фізичною культурою.
Проведення таких заходів сприяє обізнаності студентів про вимоги ринку праці, формуванню практичних компетентностей, розширенню можливостей для практики та працевлаштування, залученню стейкхолдерів до оновлення освітньої програми та розвитку фахового діалогу з професійною спільнотою.

Здобувачі 2 курсу ОП "Початкова освіта" пішли у віртуальні поля – відправилися на польову практику. Звісно, сьогодні вона не така, якою була ще років п'ять тому в додистанційні часи, але її важливість не втратила своєї актуальності для майбутніх учителів початкової школи. На цьому зауважила й запрошена на настановчу конференцію й ознайомчу лекцію стейкхолдерка – заступниця завідувача філії з навчально-виховної роботи, учителька початкових класів Комунального закладу "Панютинський ліцей" Лозівської міської ради Харківської області Віта Віталіївна Пінчук.
Керівниця практичної підготовки, старша викладачка кафедри природничих та мистецьких дисциплін Наталія Валеріївна Корягіна, ознайомила з метою польової практичної підготовки, детально зупинилась на завданнях, які слід вирішувати студентам, і на системі оцінювання. Наші польові дослідниці отримали цікаві завдання, для виконання яких слід застосувати свої чинні цифрові компетентності й набути нових, аби створити віртуальну карту природних багатств або книгу про природні заповідники нашої країни. І ще кілька захопливих вправ, спрямованих на формування компетентного в природничій галузі й успішного вчителя.
Віта Віталіївна побажала студентам успішного проходження практики й акцентувала, що будь-який навчальний заклад завжди чекає й цінує на висококваліфікованих фахівців, особливо нашого університету, який закінчила й сама.

28 березня 2025 року на базі кафедри германської та слов’янської філології відбувся вебінар «Переклад: машинний і послідовний». На ньому були присутні гарант освітньої програми «Філологія (Германські мови та літератури (переклад включно))» доц. Нестелєєв М.А. і стейкхолдери зазначеної ОП — Стасюк Б. В. (перекладач, канд. філол. наук, старший викладач кафедри перекладу, прикладної та загальної лінгвістики Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка) і Фірсова Н. З. (перекладачка, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка). Під час вебінару обговорили провідні сучасні технології, які можна використовувати під час машинного перекладу, а також проаналізували найновіші методики під час послідовного перекладу. Стейкхолдер Стасюк Б. В. поділився своїм досвідом машинного перекладу інструкцій і виокремив декілька проблемних моментів, пов’язаних з урахуванням нового правопису. Стейкхолдер Фірсова Н. З. розповіла про свій досвід у послідовному перекладі.

29 квітня 2025р. відповідно плану роботи зі стейкхолдерами на кафедрі дошкільної освіти відбулася продуктивна зустріч зі стейкхолдером робочої групи освітньої програми «Дошкільна освіта», Тємніковою Інною Миколаївною – завідувачем відділення дошкільної освіти та музичного мистецтва Дніпровського фахового педагогічного коледжу комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія непереривної освіти».
Під час зустрічі було здійснено ґрунтовне обговорення звіту щодо самооцінювання, підготовленого проєктною групою. Особливу увагу було приділено аналізу сильних та слабких сторін освітньої програми «Дошкільна освіта» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти.
Інна Миколаївна надала цінні зауваження та пропозиції, що стосувалися змісту освітніх компонентів, практичної підготовки здобувачів та їх відповідності сучасним вимогам ринку праці, а також сприятимуть подальшому вдосконаленню освітнього процесу та підвищенню якості підготовки майбутніх педагогів.
Спільними зусиллями було проведено конструктивне коригування окремих аспектів освітньої програми з урахуванням практичного досвіду та актуальних вимог до фахівців у галузі дошкільної освіти.
Висловлюємо щиру подяку Інні Миколаївні за цінний експертний внесок та плідну співпрацю!