22 березня 2024 року на філологічному факультеті відбулася зустріч зі здобувачами І курсу другого (магістерського) рівня освітньо-професійної програми «Середня освіта (Українська мова і література). Середня освіта (Англійська мова та зарубіжна література)» щодо формування індивідуальної траєкторії на ІІ-й курс 2024/2025 навчального року. У зустрічі взяли участь гаранти програм доц. Нестелєєв М.А та викладачі кафедри української мови і літератури: проф. Біличенко О.Л., доц. Колган О.В., доц. Решетняк О.О., доц. Падалку Р.М., доц. Нестелєєва М.А. Вони презентували вибіркові дисципліни: «Теорія твору і тексту», «Основні тенденції розвитку сучасної української літератури», «Теорія літератури» й «Історія зарубіжної літератури ХХ – ХХІ століть» (усі — проф. Біличенко О.Л.); «Стилістика польської мови» і «Риторика польської мови» (усі — доц. Колган О.В.), «Документна лінгвістика» й «Українське документознавство» (усі — доц. Решетняк О.О.), «Актуальні проблеми сучасної української лінгвістики» (доц. Падалка Р.М.) і «Порівняльне літературознавство» (доц. Нестелєєв М.А.). Крім того, у зустрічі брали участь і стейкхолдери, зокрема вчитель англійської мови ЗЗСО І-ІІІ ступенів № 1 Мірошниченко Андрій Миколайович, стейкхолдер освітньо-професійної програми «Середня освіта (Українська мова і література). Середня освіта (Англійська мова та зарубіжна література)». Він наголосив на важливості зваженого й обдуманого вибору дисциплін для подальшого поглиблення знань з фахових предметів.

25-28 березня 2024 року в Донбаському державному педагогічному університеті проходив Науково-методичний семінар із міжнародною участю "Українсько-польська співпраця в освіті: досягнення та виклики", у межах відзначення 85-річчя ювілею вишу. Учасники семінару мали можливість прослухати доповіді стейкхолдерів ОПП "Середня освіта (Українська мова і література)": "Про європейський досвід партнерської взаємодії суб’єктів освітнього процесу та особливості її реалізації у вищій школі" (Маторіна Наталя, докторант кафедри полоністики і перекладу факультету філології та журналістики Волинського національного університету імені Лесі Українки); "Формування дослідницьких умінь обдарованої учнівської молоді в сучасній педагогічній практиці" (Самохвалова Людмила, заступник директора з навчально-виховної роботи, учитель фізики Слов’янського педагогічного ліцею Слов’янської міської ради Донецької області); "Про сучасні підходи до феномену освітнього партнерства у ЗЗСО" (Тугай Тетяна, учитель англійської мови/учитель української мови та літератури, Іллінівський опорний заклад загальної середньої освіти з поглибленим вивченням іноземних мов Іллінівської сільської ради Краматорського району Донецької області).

5 квітня 2024 р. здобувачі ОП «Середня освіта (Фізична культура)» мали можливість спостерігати онлайн за проведенням уроку фізичної культури, що проводив наш стейкхолдер, вчитель фізичної культури Олексій Качан - президент Української федерації «Спорт заради розвитку». Захід проведено напередодні Міжнародного дня спорту заради розвитку та миру і Всесвітнього дня здоров'я в рамках Національного проєкту «Цікава фізкультура-2.0», учасниками якого є здобувачі освітньої програми.
Під час заняття вчитель використовував спеціальний інвентар, ароматерапію, ігротерапію, костюми «індіанців», музичнй супровід тощо.
Такі уроки цікавої фізкультури мотивують до руху, здорового способу життя, роблять маленьких українців більш щасливими та здоровими.

У березні 2024 року в межах реалізації ОП «Початкова освіта» та співпраці зі стейкхолдерами відбулася низка бінарних занять із навчальних дисциплін галузі початкової освіти: «Методика навчання української мови» та «Дитяча література з методикою навчання літературного читання» для здобувачів 2-3-х курсів. До проведення занять було залучено Даріну Батуру, яка є випускницею факультету початкової, технологічної та професійної освіти ДДПУ, здобувачкою третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти кафедри теорії і практики початкової освіти і на сьогодні працює в лінгвістичному центрі з українськими учнями в умовах вимушеної міграції в Польщі. Із власного досвіду Д. Батура представила до уваги майбутніх учителів початкових класів зразки вправ і завдань, які доцільно використовувати під час навчання грамоти, інтерактивні, інтегровані та ігрові технології навчання читання, адаптивні програмні засоби тощо, рекомендувала онлайн-ресурси та різноманітні методи й технології навчання для розвитку пізнавальних здібностей, формування інтересу до навчальної діяльності, збагачення життєвого досвіду здобувачів початкової освіти, розвитку усного мовлення і підготовки здобувачів початкової освіти до формування навички письма та читання. Такий формат проведення занять дав можливість здобувачам вищої освіти отримати нові знання та навички, які вони зможуть успішно застосовувати у своїй майбутній педагогічній діяльності, сприяючи покращенню якості початкової освіти та розвитку молодого покоління.