26.02.2024 року було проведено настановчу конференцію до педагогічної практики в спеціальних дошкільних закладах для здобувачів 3 курсу факультету спеціальної освіти. Зустріч відбулася за участі стейкхолдерів ОП «Спеціальна освіта (Логопедія. Олігофренопедагогіка) бакалаврського рівня – фахівців КЗ ДНЗ (ясла-садок) компенсуючого типу № 16 «Рушничок» Словʼянської міської ради – завідувачки Свідлової Тетяни Євгенівни та вчителя-дефектолога Горобець Ірини Василівни. Під час зустрічі здобувачам було детально розʼяснено мету, завдання, структуру і форми проведення педагогічної практики. Головні акценти було розставлено саме на практичних аспектах взаємодії з дітьми з порушеннями інтелектуального розвитку і підготовці звітної документації. Запрошені стейкхолдери звернулися до дівчат з вітальним словом, запросили до співпраці в межах проходження практики і окреслили можливості для здобуття фахових компетенції на базі ДНЗ.
Бажаємо успіхів нашим практикантам і щиро дякуємо адміністрації КЗ ДНЗ (ясла-садок) компенсуючого типу № 16 «Рушничок» за зацікавленість та багаторічну активну участь у процесі професійної підготовки здобувачів 016 Спеціальна освіта у стінах факультету спеціальної освіти ДДПУ!

Перед початком виробничої практики здобувачів 3 курсу ОП «Середня освіта (Фізична культура)» 22 лютого 2024р. на факультеті фізичного виховання ДДПУ відбулася настановча конференція. До участі у заході було запрошено вчителів фізичної культури Опорного закладу загальної середньої освіти №13 Слов’янської міської ради О.А. Остапенко, Костянтинівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №1 Н.С. Долгих, Опорного закладу загальної середньої освіти імені Василя Стуса Краматорської міської ради Н.В. Єрохіну, які будуть координувати дії «практикантів». Стейкхолдери дали поради студентам щодо більш ефективного проведення уроків, виховних та оздоровчих заходів, враховуючи роботу в онлайн- та офлайн-форматах.
Від методистів ст.викл. С.Г. Іванченко, проф. Л.Г. Цибулько, доц. Ю.Ю. Мусхаріної та доц. О.Г. Шайди здобувачі отримали пояснення завдань та узгодили їх зміст зі стейкхолдерами-кураторами.
Бажаємо нашим студентам отримати необхідні компетентності та цікавий досвід!

Відбулося чергове засідання кафедри української мови та літератури, присвячене нагальним питанням. Докладно проаналізовано результати опитування роботодавців щодо якості надання освітніх послуг та накреслено шляхи подальшого удосконалення діяльності кафедри в цьому напрямку за участю завідувача, гарантів освітніх програм та стейкголдерів (представників роботодавців, фахівців-практиків). Гарант ОПП доц. Лисенко Н.В. проаналізувала анкетування здобувачів першого курсу з питань вступу до ДДПУ, що дозволило окреслити актуальні форми роботи та заходи з профорієнтації на найближчий час. Стейголдери ОПП "Середня освіта (Українська мова і література)" першого (бакалаврського) рівня – заступник директора з наукової роботи Слов’янського педагогічного ліцею, учитель вищої категорії, учитель-методист Людмила Віталіївна Самохвалова та в.о. директора, заступник директора з НВР Краматорської ЗОШ № 20 І-ІІІ ступенів, вища категорія "старший учитель", вчитель української мови та літератури Рева Вікторія Юріївна – зазначили, що підготовка фахівців за даною освітньою програмою є актуальною і необхідною;  забезпечує формування тих компетентностей, які потрібні фахівцям для ефективної роботи у ЗЗСО; з метою підвищення рівня практичної підготовки керівництво закладів надає можливість для проходження виробничої практики.

30 січня 2024р. відбулось засідання групи забезпечення спеціальності 014 Середня освіта (Фізична культура) зі здобувачами першого (бакалаврського), другого (магістерського) рівнів вищої освіти ОП «Середня освіта (Фізична культура)» та випускниками. Метою зустрічі стало обговорення результатів опитування здобувачів щодо якості надання освітніх послуг у ДДПУ за перший семестр 2023-24 н.р.
У результаті аналізу гаранти О.І. Холодний і Ю.Ю. Мусхаріна запропонували переглянути програми практичної підготовки на предмет урахування останніх тенденцій у сфері проведення уроків фізичної культури, позаурочних заходів, виховної роботи, а також співвідношення та розподілу навантаження на здобувачів під час самостійної підготовки.
Студенти висловили власне бачення щодо підвищення якості освітнього процесу, зокрема у створенні додаткових медіаконтентів для профорієнтаціії, професійного спілкування, проведення більшої кількості психологічних тренингів про особливості роботи з дітьми, постраждалими від війни тощо.

Обов’язково враховуємо усі пропозиції та удосконалимо чинні освітні програми!