28 лютого 2025 р. відбувся практичний семінар на тему: «Структура та форми роботи центру соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 053 Психологія. Участь у роботі практичного семінару взяли 16 учасників, серед них здобувачі денної та заочної форми навчання факультету гуманітарної, філологічної та економічної освіти, викладачі кафедри психології.
Практичний семінар був організований доцентом кафедри психології Степаненко Ларисою Вікторівною та стейкхолдером першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 053 Психологія – Єрофеєвою Дарією Іванівною, в. о. директора комунального закладу «Донецький обласний центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями».
Під час практичного семінару розкриті питання здійснення соціально-психологічних, реабілітаційних послуг для клієнтів по інклюзивним методикам, які спрямовані на успішну реабілітацію та інтеграцію дітей і молоді з інвалідністю у суспільство. Представлені різнобічні форми роботи з дітьми та молоддю, з метою всебічної соціальної адаптації, реабілітації та спілкування. Приділена увага видам психологічної реабілітації, таких як: психологічна допомога за зверненням; психодіагностика особистої сфери клієнтів; психотерапія з використанням прийомів арт-терапії, казкотерапії і когнітивно-аналітичної терапії сім’ї; корекційно-розвивальні заняття. Зазначено, що всі заходи реабілітації дітей спрямовані на подолання особистісних комплексів та психологічних травм, набутих під час захворювань. Проводяться консультаційно-виховні заходи, що спрямовані на обізнаність, саморозвиток та самодопомогу у стресових ситуаціях.
На завершення психологічного семінару директорка центру соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями запросила до роботи центру психологів.

Вчора, 27 лютого, в рамках роботи зі стейхолдерами, відбулося засідання кафедри ПтаМД, присвячене обговорюванню змісту курсу «Методика навчання хореографії». В заході прийняли участь члени кафедри на чолі с завідувачкою кафедри, кандидатом педагогічних наук, доцентом, Євтуховою Т.А., а також стейкхолдер Главчева Г.А. – викладачка КЗ (Мистецька школа №2 Краматорської міської ради) відділу сольного та хорового співу, керівниця зразкового народного ансамблю «Melody».
Обговорення курсу "Теорія і методика хореографії" відбулося з метою поглиблення знань студентів у сфері хореографічного мистецтва, розкриття сучасних методичних підходів до навчання хореографії.
У своїй доповіді доцент, Заслужений працівник культури України Котов В. Г. висвітлив ключові аспекти теоретичної і практичної підготовки хореографів, наголосивши на важливості інтеграції класичних та сучасних методик у викладанні танцю. Він також розглянув питання формування індивідуального стилю викладача хореографії та особливості роботи в дистанційному форматі.
Концертмейстер кафедри ПтаМД Кузнєцова О. О. звернула увагу на важливість музичного супроводу у хореографічній діяльності, підкресливши його роль у розвитку ритмічного відчуття та виразності виконання танцю. Вона поділилася досвідом роботи в класі хореографії та розповіла про зміст курсу, компетентності, які набувають студенти протягом навчання, та зробила акцент на методах роботи, які використовуються в викладанні цього курсу.
Учасники заходу мали можливість поставити запитання доповідачам та обговорити актуальні проблеми методики викладання хореографії. Під час дискусії були розглянуті питання адаптації традиційних методів до сучасних реалій, використання інноваційних технологій у навчальному процесі, а також впливу хореографії на загальний розвиток особистості.
За підсумками обговорення було зроблено висновок про необхідність подальшого розвитку міждисциплінарного підходу у викладанні хореографії та впровадження нових методик, які сприятимуть підвищенню рівня професійної підготовки майбутніх хореографів.
Захід пройшов у конструктивній та продуктивній атмосфері, викликавши жвавий інтерес серед всіх присутніх.

Відповідно до освітньої програми «Середня освіта (Мова і література (англійська))» спеціальності 014 Середня освіта, другого (магістерського) рівня та навчального плану у 1, 2, 3 семестрах заплановано написання кваліфікаційної (магістерської) роботи. Кваліфікаційна робота передбачає застосування здобувачем набутих за період навчання теоретичних знань, навичок методичного характеру, емпіричного досвіду в процесі науково-педагогічної або практичної діяльності. Написання кваліфікаційної роботи сприяє формуванню вміння опрацювати наукову та навчальну літературу, нормативні джерела, статистичні дані з використанням сучасних інформаційних технологій; прогнозувати закономірності та тенденції, які були виявлені під час аналізу певних проблем; розробляти реальні пропозиції з питань удосконалення певної галузі науки. Під час зустрічі здобувачі мали змогу дізнатися про діючу нормативно-правову базу щодо написання кваліфікаційної роботи. Окремо обговорено важливі аспекти додержання під час навчального та наукового процесів вимог академічної доброчесності. Також в рамках зустрічі гарантом проведена змістовна бесіда на тему академічної доброчесності, під час якої розглянуто важливі аспекти етики та відповідальності в академічному середовищі. Здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти програми мали можливість отримати відповіді на актуальні питання стосовно організації освітнього процесу та обговорити перспективи навчання та розвитку освітньої програми. До зустрічі були також залучені здобувачі 4 курсу цієї ОП і вони отримали інформацію про ДДПУ та умови вступу на другий (магістерський) рівень, організацію Днів гостинності, проведення Днів відкритих дверей та інформацію про умови вступу до університету.
Крім цього, здобувачів було проінформовано про можливості участі у програмах академічного обміну Erasmus+.

У січні 2025 року відбулося засідання членів кафедри за участю стейкголдерів освітньої програми «Психологія»: Кочаряна Олександра Суреновича – доктора психологічних наук, професора, завідувача кафедри психологічного консультування та психотерапії Харківського національного університету ім. В.М. Каразіна, навчальний терапевт та супервізор Української Спілки Психотерапевтів, керівник, навчальний терапевт та супервізор Харківської Майстер-школи клієнтцентрованої психотерапії ім.К.Роджерса; Кайоткіна Тетяна Адамівна – завідувач психологічного центру та соціальної роботи управління освіти Костянтинівської територіальної громади; Глущенко Світлана Іванівна – начальник відділу активної підтримки безробітних Слов’янського МЦЗ; Садчікова Олена Геннадіївна – керівник відділу психосоціальної підтримки мобільних психологомедичних команд Французької Гуманітарної Акції Première Urgence Internationale / Ukraine; Гаража Марія Володимирівна – голова ГО Точка рівноваги (психосоціальна підтримка вразливим категоріям населення області).. Питанням обговорення стали результати екзаменаційної сесії здобувачів спеціальності 053 Психологія у 1 семестрі та ефективність освітньої (освітньо-професійної) програми Психологія. Під час зустрічі було проаналізовано академічні досягнення студентів, рівень засвоєння навчального матеріалу та відповідність результатів навчання вимогам сучасного ринку праці. Стейкголдери, серед яких представники професійної спільноти, роботодавці та випускники, надали свої оцінки та рекомендації щодо подальшого вдосконалення навчального процесу.
Наступним питанням слухали завідувача кафедри психології, кандидата психологічних наук, професора Мелоян А.Е., яка надала на розгляд питання щодо внесення зміни вибіркового компоненту ВК 4 Етнопсихологія на ВК 4 Психологічна експертиза в орієнтованому переліку дисциплін фахового вибору (поодинокого) (додаток Б) освітньої (освітньо-професійної) програми «Психології» другого (магістерського) рівня вищої освіти 2024 року для сприяння підвищення практичної значущості освітньої програми Психологія другого (магістерського) рівня вищої освіти, що відповідає сучасним вимогам ринку праці та запитам роботодавців. За результатами розгляду дане питання підтримано одноголосно й розпочато реалізацію цього ухвалення.
За підсумками засідання кафедри психології взято до уваги всі пропозиції та окреслено напрями подальшого розвитку освітніх програм Психології, спрямовані на підвищення ефективності та конкурентоспроможності випускників на ринку праці.