11 березня 2024 року відбулося обговорення змін до ОП «Середня освіта. Історія» з огляду на посилення тиску Російської Федерації на Схід України. Група забезпечення ОП «Середня освіта. Історія» - доцент Шалашна Н.М., професор Воронова Н.С., доктор філософії Бондаренко П.С.; стейкхолдер – директор Донецького відділення МАН Євдокімова О.В., рецензент ОП – д.іст.н., професор ДДІПО Лаврут О.О. в лютому взяли участь в Обласному етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту учнівських робіт МАН України. За результатами конкурсу-захисту з метою профорієнтації та активізації патріотичного виховання було проведено обговорення та вирішено збільшити обсяг навчального матеріалу в ОК з історії України XX століття.

На кафедрі теорії і практики технологічної та професійної освіти ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» для аспірантів спеціальності 015 Професійна освіта відбулася гостьова он-лайн лекція провідного науковця в галузі професійної освіти, доктора педагогічних наук, професора, професора Центральноукраїнського державного педагогічного університету Миколи Ілліча Садового на тему «Цифровий підхід у наукових дослідженнях».
Лектор спочатку зупинився на загальній характеристиці методологічних підходів, потім розкрив теоретичні основи цифрового підходу і на прикладі освітніх програм показав особливості його реалізації.
Лекція викликала великий інтерес як у аспірантів, так і у присутніх на зустрічі викладачів кафедри. Слухачами було задано ряд питань, на які вони отримали вичерпні відповіді. Під кінець зустрічі домовилися продовжити співробітництво з проблем методології наукових досліджень.
Щиро вдячні професору Садовому М. І. за співробітництво та цікаву, актуальну й корисну інформацію!

23 лютого 2024 року на кафедрі психології факультету гуманітарної та економічної освіти відбувся онлайн тренінг-семінар «Управління стресом під час надзвичайних ситуацій». Ведуча Садчікова Олена Геннадіївна - стейкголдер освітньої програми Психологія другого (магістерського) рівня вищої освіти, керівник відділу психосоціальної підтримки мобільних психологомедичних команд Французької Гуманітарної Акції Première Urgence Internationale / Ukraine. На онлайні були розглянуті питання стресу, механізми впливу стресу на організм людини. В ході роботи зі здобувачами визначили індивідуальні реакції, основні механізми подолання стресів та детально розібрали техніки самодопомоги.

23 січня 2024 року на кафедрі теорії і практики технологічної та професійної освіти відбувся семінар на тему: «Організація STEM-орієнтованого навчання в освітньому процесі сучасної школи»
У семінарі прийняли участь викладачі кафедри, здобувачі 4 курсу бакалаврського рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Трудове навчання та технології) та провідні стейкхолдери: Гусак Наталія Володимирівна, завідувачка відділення спеціальності 014 Середня освіта (Трудове навчання і технології), викладачка спеціальних дисциплін Комунального закладу «Покровський педагогічний фаховий коледж»; кандидатка педагогічних наук та Ковтун Ірина Олександрівна – здобувачка 4 курсу ОП «Середня освіта» бакалаврського рівня вищої освіти, ДВНЗ «ДДПУ, вчитель трудового навчання комунального закладу «Ліцей №1» Кам’янської міської ради.
Гарант ОПП Середня освіта (Трудове навчання та технології) першого бакалаврського рівня Вовк Н. В. зазначила, що упровадження STEM-освіти, орієнтир на практичну спрямованість і розвиток критичного мислення, дослідницько-проєктна діяльність в рамках реалізації Концепції «Нова українська школа» ведуть до оновлення змісту освіти, її модернізації, розвитку освітнього STEM середовища, яке, у свою чергу, сприяє формуванню комплексу ключових, предметних та соціально-особистісних компетентностей здобувачів освіти.
Гусак Н. В. закцентувала увагу, що STEM-освіта – це створення умов для гармонійного формування науково-орієнтованої освіти на основі модернізації усіх напрямів освіти, а також широкий вибір особистісного розвитку. Для того, щоб навчати по-новому, вчитель має отримати: академічну свободу; право на вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі; можливість розроблення та впровадження авторських, модельних навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій.
Ковтун І.О., вчитель трудового навчання та технологій, висвітлила інноваційний формат організації STEM-орієнтованого навчання в умовах шкільної та позашкільної освіти. STEM-учитель повинен глибоко знати теорію і практику компетентнісного, особистісно зорієнтованого, діяльнісного підходів, вміло реалізовувати змістові лінії в практичну площину освітнього процесу. Сьогоднішнє завдання педагога в контексті реалізації основних положень Нової української школи та запровадження STEM-освіти – створити умови для розвитку учня, його здібностей творчого сприйняття знань, виробити вміння самостійно мислити, мотивацію до вивчення предметів.
У ході семінару відбулося обговорення значимості й необхідності імплементації STEM-освіти, мотивування учасників освітнього процесу до науково-дослідної діяльності та освіти впродовж життя, що у перспективі сприятиме формуванню ціннісних орієнтирів та світоглядних позицій здобувачів освіти, відповідальної, соціально-активної, громадсько-патріотичної поведінки та комплексу ключових, предметних, соціально-особистісних компетентностей молоді в умовах Нової української школи.