25 червня 2026 року відбувся міжкафедральний семінар із запрошенням стейкхолдерів щодо обговорення результатів упровадження ОП «Початкова освіта» на другому (магістерському) рівні вищої освіти. Моніторинг якості освітнього процесу, аналіз результатів навчання здобувачів освіти та обговорення освітньої програми за участю науково-педагогічних працівників та стейкхолдерів (В. Стрілець, С. Крапівіна, Д. Батура) засвідчили її відповідність сучасним вимогам до підготовки фахівців у галузі початкової освіти.
Реалізація освітньо-професійної програми здійснювалася відповідно до чинного законодавства України у сфері вищої освіти, стандартів вищої освіти та актуальних запитів ринку праці. Аналіз змістового наповнення освітніх компонентів засвідчив їх логічну послідовність, взаємозв’язок та практикоорієнтованість. Освітні компоненти спрямовані на формування в здобувачів освіти комплексу загальних і фахових компетентностей, необхідних для успішної професійної діяльності в умовах сучасної початкової школи. У процесі обговорення гарант ОП д. пед. н., проф. Хижняк І. зазначила, що з метою уникнення дублювання з ОП бакалаврського рівня необхідно змінити назву ОК 11 «Соціально-емоційне навчання в новій українській школі» на «Емоційний вимір професіогенезу педагога» зі збереженням годин. Стейкхолдер, учитель початкових класів, інформатики Шандриголівського ліцею Лиманської міської ради Донецької області В. Стрілець зауважила, що нова назва й оновлений зміст ОК сприятимуть забезпеченню більш чіткому відображенню специфіки магістерського рівня підготовки, поглибленому теоретико-методологічному осмисленню емоційних аспектів професійного становлення педагога в контексті акмеологічного підходу, спрямованого на досягнення вершин професійної майстерності.
За результатами реалізації ОП «Початкова освіта» у 2025/2026 навчальному році встановлено, що програма є актуальною, збалансованою та ефективною, забезпечує якісну підготовку конкурентоспроможних фахівців для закладів загальної середньої освіти.

• Наступна