25 червня 2026 року відбувся міжкафедральний семінар із запрошенням стейкхолдерів, присвячений обговоренню результатів реалізації ОП «Початкова освіта» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Під час обговорення стейкхолдерами (О. Валюх, директор КЗ «Святогірський ЗЗСО І–ІІІ ступенів Святогірської міської ради Краматорського району Донецької області», Ю. Пожитько, учитель початкових класів Слов’янського ЗЗСО № 10 Слов’янської міської ради Донецької області, М. Усенко, учитель початкових класів Слов’янського ЗЗСО № 1 Слов’янської міської ради Донецької області, Н. Міщенко, практик зі спеціальності 013 Початкова освіта, Опорний ЗЗСО «Лідер» Краматорської міської ради Донецької області) було відзначено, що освітньо-професійна програма «Початкова освіта» реалізується на належному рівні та відповідає сучасним вимогам до професійної підготовки майбутніх педагогів. Учасники семінару наголосили, що програма є динамічною та систематично оновлюється відповідно до змін у законодавстві, рекомендацій роботодавців і стейкхолдерів, а також сучасних тенденцій розвитку освіти. Особливу увагу було приділено змісту освітніх компонентів, який характеризується логічною побудовою, взаємозв’язком і практичною спрямованістю. Освітні компоненти забезпечують не лише формування ґрунтовних теоретичних знань, а й розвиток практичних умінь та професійних компетентностей, необхідних для ефективної діяльності в сучасній початковій школі.
Стейкхолдери позитивно оцінили відповідність програми вимогам Професійного стандарту вчителя початкової школи. Було підкреслено, що формування загальних і фахових компетентностей здобувачів освіти здійснюється через послідовне оволодіння трудовими функціями вчителя: планування та організація освітнього процесу, створення безпечного й інклюзивного освітнього середовища, оцінювання результатів навчання учнів, партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу та безперервний професійний розвиток. Схвальні відгуки учасників семінару отримав новий освітній компонент «Соціально-емоційне навчання в початковій школі». На думку стейкхолдерів, його впровадження є своєчасним та актуальним, оскільки сприяє підготовці майбутніх учителів до формування в здобувачів початкової освіти емоційної компетентності, розвитку навичок конструктивної взаємодії, саморегуляції та створення психологічно безпечного освітнього середовища.
За результатами обговорення учасники семінару дійшли висновку, що освітньо-професійна програма «Початкова освіта» є збалансованою, актуальною та практико орієнтованою, забезпечує якісну підготовку конкурентоспроможних фахівців для початкової школи. Водночас було наголошено на необхідності подальшого вдосконалення змісту програми відповідно до сучасних викликів, потреб ринку праці та тенденцій розвитку національної освіти.