Поширення та підтримка ідей академічної доброчесності є невід’ємною частиною виховної роботи зі здобувачами вищої освіти. З цією метою 6 жовтня 2025 року кафедра германської та слов’янської філології ДВНЗ «ДДПУ» провела зустріч у дистанційному форматі на тему «Академічна доброчесність: виклики та перспективи сьогодення» для здобувачів другого (магістерського) рівня ОП «Філологія (Германські мови та літератури (переклад включно))» спеціальності B11 Філологія (B11.041 германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська).
У заході взяли участь викладачі кафедри: в.о. завідувача кафедри доц. І. М Казаков, доц. В. В. Роман, доц. О. В. Піскунов, Е. Л. Ананьян, М. А. Нестелєєв, стейкхолдер О. О. Балабан.
Гарант освітньої програми, к. філол. н., доцент В. В. Роман наголосила, що академічна доброчесність є основою якісної освіти. Під час зустрічі проф. кафедри Н. М. Маторіна наголосила на тому, що дотримання принципів академічної доброчесності - це не лише питання етики, а й вимога законодавства, закріплена в чинних нормативно-правових актах України. Здобувачі дізналися про основні положення Закону України «Про освіту» та Кодексу академічної доброчесності, розглянули типові порушення -  плагіат, фабрикацію, фальсифікацію та списування, - а також обговорили їх можливі наслідки.
Окрему увагу приділено Положенню про академічну доброчесність у ДВНЗ «ДДПУ», яке визначає основні принципи, завдання та механізми забезпечення доброчесності в освітньому середовищі університету під час написання кваліфікаційних робіт.
Під час обговорення здобувачі активно ділилися своїми думками стосовно сучасних викликів - цифровізації, застосування штучного інтелекту, відкритих баз даних та онлайн-ресурсів. Зазначалося, що ці інструменти не тільки надають нові можливості для навчання та наукових досліджень, а й можуть призводити до порушень академічної доброчесності.
Наприкінці заходу учасники отримали практичні рекомендації щодо етичного використання інформації, уникнення плагіату та відповідального ставлення до власної наукової діяльності.
Зустріч сприяла формуванню усвідомленого й відповідального ставлення до навчання, розширила науковий світогляд здобувачів та підкреслила важливість академічної доброчесності як складової професійного становлення майбутнього фахівця.