ІНФОРМАЦІЯ
ПРО НАУКОВУ ТА НАУКОВО-ТЕХНІЧНУ ДІЯЛЬНІСТЬ
БАЗОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДЕРЖАВНОГО ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
«ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
ЗА 2012 РІК

І. Узагальнена інформація щодо наукової та науково-технічної діяльності
а) коротка довідка
ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» є провідним науково-методичним центром у галузі вищої педагогічної освіти Північно-Донбаського регіону, діяльність якого спрямована на підготовку висококваліфікованих фахівців різних освітньо-кваліфікаційних рівнів для закладів освіти і культури, наукових установ, засобів масової інформації, промислових підприємств, фінансових структур тощо. У складі університету функціонує 9 факультетів та 36 кафедр. Викладацький склад університету налічує 402 викладачі, з них 23 є докторами наук, професорами, 236 – кандидатами наук, доцентами.

б) основні пріоритетні наукові напрями наукової діяльності
Згідно наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 535 від 07.06.2011 р. «Щодо затвердження пріоритетних тематичних напрямів вищих навчальних закладів та наукових установ» основними пріоритетними науковими напрямами ДДПУ є наступні: диференціальні рівняння, фізика твердого тіла, мовознавство, науки про життя, нові технології профілактики та лікування найпоширеніших захворювань.

в) науково-педагогічні кадри
За даними на 1 січня 2013 р. в ДДПУ працює 402 викладачі (на 1 січня 2012 р. працювало 403 викладачі , на 1 січня 2011 р. працювало 403 викладачі). З них 23 є докторами наук, професорами, що становить 5,7% (на 1 січня 2012 р. – 21 доктор наук, професор, що становило 5,2%, на 1 січня 2011 р. – 21 доктор наук, професор, що становило 5,2%).
Серед викладачів університету 236 (59%) є кандидатами наук (в 2011 р. – 222 кандидати наук (55%), в 2010 р.– 215 кандидатів наук (53,3%)). Загальна кількість викладачів з науковими ступенями та вченими званнями на 1 січня 2013 р. становить 64,7% (на 1 січня 2012 р. – 60,2%, на 1 січня 2011 р. – 58,5%).

г) кількість виконаних робіт та обсяги їх фінансування за останні три роки:
Категорії робіт	2010	2011	2012	
	к-сть од.	тис. грн.	к-сть од.	тис. грн.	к-сть од.	тис. грн.	
Фундаментальні	3	136,1	3	137,8	2	300,0	
Прикладні 	-	-	-	-	-	-	
Госпдоговірні 	-	-	-	-	-	-	

д) кількість відкритих у звітному році спеціалізованих вчених рад по захисту кандидатських та докторських дисертацій, кількість захищених дисертацій
На підставі наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 29.03.2012 № 379, розпорядження Кабінету Міністрів України «Про реорганізацію деяких вищих навчальних закладів» від 12.10.2011 р. №992-р, наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 30.12.2011 р. №1600 «Про утворення державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет» зі змінами, внесеними наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 21.02.2012 р. на базі Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет» створено спеціалізовану вчену раду К 12.112.01 з правом прийняття до розгляду та проведення захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 «Соціальна педагогіка». За звітний період в спеціалізованій вченій раді захищено 5 кандидатських дисертацій.
У 2012 році в Донбаському державному педагогічному університеті відкрито постійно діючу аспірантуру зі спеціальностей 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти», 09.00.03 «Соціальна філософія та філософія історії». Станом на 01.01.2013 р. в базовому університеті діє аспірантура з 15 спеціальностей:
Загалом, працівниками ДДПУ у 2012 році було захищено 1 дисертацію на здобуття наукового ступеня доктора наук і 28 дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата наук.

ж) найвагоміші результати фундаментальних досліджень та прикладних досліджень і розробок
Найбільш значними в ДДПУ є наступні дослідження:
Фундаментальне дослідження «Теорія нетерових крайових задач для систем звичайних диференціальних, функціонально-диференціальних та диференціально-алгебраїчних рівнянь», номер державної реєстрації теми: № 0112U000372. Науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, професор Чуйко Сергій Михайлович. 
У ході дослідження побудовані комбіновані ітераційні схеми з використанням методу простих ітерацій, а також техніки найменших квадратів. Для автономної нетерової слабконелінійної крайової задачі для системи звичайних диференціальних рівнянь у частинному критичному випадку встановлено оригінальні необхідну і достатню умови існування шуканих розв'язків. Доведено обернені теореми теорії наближення періодичних функцій в метриках просторів Лебега зі змінним показником та вагових просторів Орліча.

Фундаментальне дослідження «Лінгвогенетичні методи в мовознавстві ХІХ ст. – початку ХХІ ст.», номер державної реєстрації теми: № 0112U000373. Науковий керівник – доктор філологічних наук, професор Глущенко Володимир Андрійович.
У ході дослідження вперше комплексно проаналізовано компоненти лінгвістичних і лінгвогенетичних методів. Сформульовано загальну концепцію розвитку порівняльно-історичного та історичного методів упродовж XIX ст. – початку XXІ ст., розкрито можливі якісні відмінності у використанні прийомів і процедур порівняльно-історичного та історичного методів у різні періоди розвитку компаративістики. Проаналізовано специфіку застосування цих методів у мовознавстві 20-х – 60-х рр. ХІХ ст.

ІІ. Визначні результати фундаментальних досліджень у галузі природничих, суспільних і гуманітарних наук, зокрема наукові досягнення світового рівня

а) важливі результати за усіма закінченими у 2012 році фундаментальними науково-дослідними роботами

Дослідження за темою «Інноваційні фізкультурно-оздоровчі технології». Наукові керівники – доктори педагогічних наук, професори С.О. Омельченко, В.Г. Григоренко.
Пріоритетний напрям «Науки про життя, нові технології профілактики та лікування найпоширеніших захворювань», пріоритетний тематичний напрям «Створення стандартів і технології запровадження здорового способу життя, технології підвищення якості та безпеки продуктів харчування».
У руслі досліджуваної теми:
– обґрунтовано теоретичні та організаційно-педагогічні умови реабілітації фізкультурно-оздоровчих технологій корекції та розвитку психосоматичного здоров’я осіб різного віку;
–	сформовано критерії оцінки фізкультурно-оздоровчого впливу вищеозначених педагогічних технологій;
–	сформульовано науково-методичні принципи формування освітньо-оздоровчого середовища різних ланок складниками національної освіти.
У рамках наукового дослідження видано навчальний посібник з грифом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та 2 монографії:
1. Пристинський В.М. Технічні засоби навчання управління рухами у фізичному вихованні професійно-прикладної спрямованості: навчальний посібник / В.М. Пристинський, А.В. Осіпцов, Т.М. Пристинська, О.В. Коленков. – Донецьк: Вид-во «Ноулідж» (донецьке відділення), 2012.– 100 с. (гриф від 06.10.2011 р. №1/11-9292).
Навчальний посібник дозволяє поглибити знання з теорії і методики професійно-прикладного фізичного виховання, активізувати засвоєння практичних умінь і навичок для підвищення рівня психофізичних можливостей до майбутньої професійної діяльності як під керівництвом викладача, так і самостійно, сприяти реалізації міжпредметних зв’язків при викладанні фізичного виховання й трудового навчання.
Навчальний посібник рекомендовано для студентів вищих навчальних закладів І-IV рівнів акредитації, викладачів кафедр фізичного виховання, вчителів фізичної культури загальноосвітніх шкіл, спеціалізованих ліцеїв.
2. Осіпцов А.В. Формуванні ціннісних фахових орієнтацій в учнівської молоді засобами професійно-прикладного фізичного виховання: монографія / А.В. Осіпцов, В.М. Пристинський, О.В. Коленков. – Донецьк: Вид-во «Ноулідж» (донецьке відділення), 2012.– 246 с.
У монографії розглядається проблема формування ціннісних орієнтацій в учнівської молоді засобами фізичної культури і спорту та професійно-прикладної фізичної підготовки. Представлено теоретико-методологічний аналіз проблеми; проективну модель розробки й функціонування організаційно-педагогічних умов, а також інтерактивних технологій формування ціннісних орієнтацій; обґрунтовано використання засобів фізичного виховання як ефективного засобу формування гармонійно розвиненої особистості сучасного фахівця.
Монографія рекомендована для викладачів вищих навчальних закладів, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів, студентів.
3. Коленков О.В. Моделювання структури спеціальної фізичної підготовленості борців високої кваліфікації на етапі максимальної реалізації індивідуальних можливостей / О.В. Коленков, О.О. Приймаков, В.М. Пристинський, А.В. Осіпцов. – Донецьк: Вид-во «Ноулідж» (донецьке відділення), 2012.– 164 с.
У монографії розглядається проблема оптимізації процесу фізичної підготовки борців високої спортивної кваліфікації. Представлено теоретико-методологічний аналіз проблеми; проективні модельні характеристики взаємозв’язку параметрів фізичної підготовленості борців у заключному макроциклі етапу максимальної реалізації індивідуальних можливостей; обґрунтовано доцільність структурування спеціальної фізичної підготовки з урахуванням рівня спортивної кваліфікації, вагових категорій, віку спортсмена.
Монографія рекомендована для тренерів-викладачів вищих навчальних закладів, тренерів дитячих юнацьких спортивних шкіл, студентів-спортсменів, які спеціалізуються у видах єдиноборств.
Навчальний посібник та монографії використовується в роботі зі студентами та аспірантами факультету фізичного виховання та кафедри фізичного виховання Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет», Маріупольського державного університету, професійно-технічних навчальних закладів Донецького регіону та інших навчально-виховних закладів освіти.

У 2012 році вагомі результати досягнуто в дослідженні за темою «Соціально-педагогічна робота з різними категоріями дітей та молоді» (науковий керівник – доктор педагогічних наук, доцент С.В. Коношенко).
Основними результатами дослідницької діяльності є наступні:
–	визначено й обґрунтовано педагогічні умови соціально-педагогічної реабілітації девіантних молодших школярів у реабілітаційних центрах; розроблено комплексну програму соціально-педагогічної реабілітації девіантних молодших школярів в умовах реабілітаційних центрів;
–	удосконалено структуру й зміст реабілітаційної роботи з девіантними молодшими школярами, що базується на суб’єкт-суб’єктивних стосунках;
–	визначено прояви соціальної дезадаптації сучасних підлітків у навчально-виховному процесі; вивчено та структуровано причини і фактори виникнення шкільної дезадаптації;
–	визначено структуру модельних психолого-фізіологічних характеристик учнів старшої вікової групи у відповідності до професійно-орієнтаційної роботи;
–	обґрунтовано доцільність застосування тренінгу як засобу формування екологічної свідомості майбутніх педагогів;
–	визначено зміст і методи підготовки майбутніх педагогів до здійснення освітнього проекту екологічного спрямування, зазначено можливості цього методу у формуванні особистості майбутнього педагога.
Результати досліджень було впроваджено в практику діяльності центрів соціальної реабілітації дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, центрів соціально-психологічної реабілітації дітей міст Слов’янська та Макіївки Донецької області, у навчально-виховний процес Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет», загальноосвітніх шкіл м. Слов’янська та Слов’янського району.

Науково-дослідна робота за темою «Дослідження фізичних механізмів утворення низькорозмірних атомних кластерів під дією механічних напружень». Науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, професор В.О. Надточій.
Пріоритетний напрям «Фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України та сталого розвитку суспільства і держави», пріоритетний тематичний напрям «Фундаментальні проблеми сучасного матеріалознавства». 
У руслі досліджуваної теми:
– з’ясовано фізичний механізм утворення вакансійно-домішкових кластерів і дислокацій під дією низькотемпературної деформації з одночасним ультразвуковим опроміненням у монокристалічному германії;
–	проаналізовано механізм руйнування ковалентних кристалів при низьких температурах;
–	розроблено новий спосіб створення квантово-розмірних структур на поверхні монокристалічного германію.
За результатами дослідження отримано патент на винахід № 97999 «Спосіб визначення міри дефектності приповерхневих шарів монокристалів германію або кремнію». Винахід належить до мікроелектроніки і може бути використаний для контролю міри дефектності приповерхневих шарів кристалів напівпровідників.
Вперше експериментально встановлено, що при малих часових затримках вимірювального імпульсу струму можна визначати час життя нерівноважних носіїв заряду в дефектному приповерхневому шарі кристала.
Новий прилад і запропонований спосіб вимірювань часу життя нерівноважних носіїв заряду має високий рівень локальності, дозволяє провести швидку оцінку міри дефектності приповерхневого шару кристала. Маючи порівняно невелику вартість у комплекті з електричними приладами, розробку можна впроваджувати на підприємствах напівпровідникових матеріалів та приладів.
Апробація здійснювалась у науковій лабораторії кафедри фізики Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет», Інституті проблем матеріалознавства ім. І.М. Францевича НАН України, Інституті фізики напівпровідників ім. В.Є. Лашкорьова НАН України. У використанні даної розробки зацікавлений Запорізький завод напівпровідникових приладів.
Впроваджено у навчальний процес при вивченні спецкурсів «Фізика напівпровідників» та «Інноваційні технології у фізиці».
У руслі досліджуваної теми подано заявку на винахід «Спосіб створення наноструктур на поверхні германію» (реєстраційний номер №201108095).

Вагомі результати отримано в 2012 р. під час дослідження за темою «Гуманізація навчально-виховного процесу» (науковий керівник – кандидат педагогічних наук, професор В.І. Сипченко).
Основними результатами є наступні:
–	досліджено процес формування досвіду наукової організації навчальної праці студентів;
–	вивчено виховний потенціал епістолярного жанру в педагогічній спадщині 
В.О. Сухомлинського;
–	досліджено принцип свідомості у навчанні студентів вищих навчальних закладів України (друга половина ХІХ століття);
–	розкрито аспекти впровадження в навчальний процес сучасних інформаційних технологій, зокрема комп'ютерно-орієнтованих і телекомунікаційних технологій;
–	обґрунтовано структуру готовності майбутніх учителів технологій до використання інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховному процесі;
–	на теоретичному й технологічному рівнях обґрунтовано феномен «суб’єкт-суб’єктні відносини» як підґрунтя подальшого розвитку педагогічної теорії і практики. Виявлено механізми, рівні та засоби формування суб’єкт-суб’єктних відносин у педагогічному процесі вищої школи;
–	розглянуто проблему організації навчального процесу у сучасному ВНЗ із використанням нових освітніх технологій. Особливу увагу приділено питанням творчої взаємодії викладача і студента. Розкрито методику організації навчального процесу у вищій школі;
–	зроблено аналіз розвитку змісту дошкільної освіти, окреслено тенденції розвитку цього процесу, комплекс чинників (політичні, соціальні, економічні, ідеологічні, психолого-педагогічні), які вплинули на визначення змісту дошкільної освіти;
–	доведено доцільність та необхідність розробки моделі та програми підготовки викладачів вищих навчальних закладів на підставі компетентісного підходу, що дає можливість більш якісно визначити перелік дисциплін навчального плану та зміст навчання з огляду на вимоги до викладача вищого навчального закладу;
–	обґрунтована доцільність нових підходів до сутності та розроблені концептуальні принципи освітньої діяльності з підготовки магістрів на прикладі спеціальності «Педагогіка вищої школи».
Протягом 2012 року видано 12 збірників наукових праць «Гуманізація навчально-виховного процесу», внесеного до переліку фахових видань України (№58 (Ч. І, ІІ, ІІІ), №59 (Ч І, ІІ), №60 (Ч. І, ІІ)) та 5 спецвипусків (№8 (Ч. І, ІІ), №9, №10, №11).
Результати проведених досліджень було впроваджено в Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, Донецькому інституті соціальної освіти, Донецькому інституті психології і підприємництва, Краматорському економіко-гуманітарному інституті, Державному закладі «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», Навчально-науковому професійно-педагогічному інституті Українська інженерно-педагогічна академія, Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького, Бердянському державному педагогічному університеті імені П.Д. Осипенко, Харківському гуманітарно-педагогічному інституті, Харківській інженерно-педагогічній академії, Державному вищому навчальному закладі «Донбаський державний педагогічний університет», загальноосвітніх школах міст Слов’янська, Луганська, Донецька, Соледара.

б) найважливіші наукові результати, отримані в результаті виконання перехідних науково-дослідних робіт
Протягом звітного року в Державному вищому навчальному закладі «Донбаський державний педагогічний університет» виконувалися два фундаментальні дослідження, затверджені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України на 2012 – 2014 рр.
1. Науково-дослідна робота «Теорія нетерових крайових задач для систем звичайних диференціальних, функціонально-диференціальних та диференціально-алгебраїчних рівнянь» (науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, професор С.М. Чуйко), номер державної реєстрації теми: № 0112U000372. Фактичний обсяг фінансування в 2012 р. 163,7 тис. грн. за повний період (зокрема 179,5 тис. грн. на 2013 рік).
У процесі дослідження отримані наступні результати: для знаходження розв'язків нетерової задачі для систем звичайних диференціальних рівнянь були побудовані комбіновані ітераційні схеми з використанням методу простих ітерацій, а також техніки найменших квадратів; для автономної нетерової слабконелінійної крайової задачі для системи звичайних диференціальних рівнянь у частинному критичному випадку встановлено оригінальні необхідну і достатню умови існування шуканих розв'язків та побудовано модифіковану ітераційну схему з використанням техніки найменших квадратів; на прикладі періодичних задач для рівнянь Матьє, Льєнара та Ван-дер-Поля продемонстровано значне зменшення величини нев'язок побудованих розв'язків у порівнянні з традиційним методом простих ітерацій, а також технікою Бубнова-Гальоркіна; одержано асимптотичні формули для точних верхніх меж відхилень повторних сум Валле Пуссена на класах аналітичних функцій однієї змінної  та , вказано умови, за яких ці формули забезпечують розв’язок задачі Колмогорова–Нікольського, і за яких повторні суми Валле Пуссена надають порядок наближення кращий, ніж звичайні суми Валле Пуссена; знайдено обернені теореми теорії наближення функцій в просторах Лебега зі змінним показником та вагових просторах Орліча; досліджено екстремальні властивості твірних ядер у верхній півплощині комплексної площини.
Протягом 2012 року захищено одну дисертацію на здобуття наукового ступеня доктора фізико-математичних наук із спеціальності 01.01.01 – математичний аналіз та підготовлено до захисту 1 дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата фізико-математичних наук зі спеціальності 01.01.02 – диференціальні рівняння.
За результатами дослідження опубліковано 2 монографії та 44 наукові праці, у тому числі 16 – у наукових фахових виданнях та 7 – в іноземних наукових виданнях, 10 з яких представлені у наукометричних базах та є виданнями з імпакт-фактором. За результатами доповідей на конференціях опубліковано 22 праці.
Протягом 2012 р. дослідники публікували свої статті у фахових журналах України, Росії, Казахстану, США, зокрема – в Nonlinear Oscillations, «Ukrainian Mathematical Journal» (США), «Компьютерные исследования и моделирование», «Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований» (Росія), «Уральский научный вестник» (Казахстан).
В рамках наукового дослідження в університеті працює міжвідомча наукова лабораторія подвійного підпорядкування – Інституту математики НАН України та Державному вищому навчальному закладу «Донбаський державний педагогічний університет» «Крайові задачі теорії диференціальних рівнянь», затверджена Постановою Бюро відділення математики Національної академії наук України (протокол № 9, п.5 від 24 грудня 2009 року).
Здобуті результати повністю відповідають світовому рівню математичних досліджень в напрямі теорії наближення функцій та теорії крайових задач. Основні результати мають теоретичну спрямованість і можуть бути використані в подальших дослідженнях у якісній теорії диференціальних рівнянь, під час побудови ітераційних процедур для конкретних диференціальних рівнянь, для дослідження задач теорії стiйкостi руху та теорії керування, при дослідженні умов існування та побудові розв’язків різноманітних задач техніки, економіки та біології, а також при моделюванні та дослідженні фізичних, економічних і біологічних процесів.
Результати досліджень оприлюднені на міжнародних і всеукраїнських наукових конференціях, семінарах відділу диференціальних рівнянь та теорії коливань, а також відділу теорії функцій Інституту математики НАН України, Інституту прикладної математики і механіки НАН України.
Результати досліджень можуть бути використані при підготовці кадрів вищої кваліфікації у галузі математики, зокрема – при підготовці до захисту докторських і кандидатських дисертації та магістерських робіт. Елементи одержаних результатів можуть бути використані у навчальному процесі, при написанні монографій та навчальних посібників з теорії лінійних та нелінійних крайових задач, лекцій з теорії наближень, спеціальних курсів з теорії крайових задач, текстів лекцій та авторських програм з математичного прогнозування та математичного програмування, апроксимативних властивостей класичних і спеціальних лінійних методів наближення на класах функцій однієї і багатьох дійсних змінних, а також на класах функцій, визначених і локально інтегрованих на дійсній осі.

2. Науково-дослідна робота «Лінгвогенетичні методи в мовознавстві ХІХ ст. – початку ХХІ ст.» (науковий керівник – доктор філологічних наук, професор В.А. Глущенко), номер державної реєстрації теми: № 0112U000373. Фактичний обсяг фінансування в 2012 р. 136,3 тис. грн. за повний період (зокрема 120,5 тис. грн. на 2013 рік).
У процесі дослідження вперше комплексно проаналізовано компоненти лінгвістичних і лінгвогенетичних методів, сформульовано концепцію розвитку порівняльно-історичного та історичного методів упродовж XIX ст. – початку XXІ ст., розкрито специфіку використання прийомів і процедур порівняльно-історичного та історичного методів у мовознавстві 20-х – 60-х рр. XІX ст., удосконалено прийоми і процедури порівняльно-історичного методу завдяки використанню значного мовного матеріалу, насамперед сучасних діалектних даних і матеріалу давніх писемних пам'яток.
На базі проведеної наукової роботи підготовлено до захисту чотири дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук.
Опубліковано 17 праць, у тому числі 6 статей у фахових наукових виданнях України. Зроблено 5 доповідей на наукових конференціях.
В рамках наукового дослідження в університеті функціонує Міжгалузева наукова лабораторія «Методологія та історіографія мовознавства» (разом з Інститутом мовознавства ім. О.О.Потебні НАН України), яку очолює проф. Глущенко В.А. 
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що на широкому фактичному матеріалі проведено аналіз структури, прийомів і процедур порівняльно-історичного та історичного методів: 1) методологічно осмислено такі прийоми і процедури, як генетичне ототожнення фактів, лінгвістична реконструкція і хронологізація та локалізація мовних явищ та їх системно пов’язаних сукупностей; 2) здійснено методологічний аналіз праць мовознавців 20-х – 60-х рр. ХІХ ст.; у роботі розглянуто значну кількість лінгвістичних праць з урахуванням еволюції поглядів мовознавців на ті чи інші аспекти проблем, що розглядаються. Дослідження має стати критерієм ефективності застосування актуалістичного методу в лінгвістичній історіографії на широкому фактичному матеріалі. 
Дослідження такого типу у світовому (зокрема, європейському та американському) мовознавстві не проводилися. Новизна пропонованих підходів і вибір оптимальної методики дослідження (з урахуванням самобутності української і російської компаративістики ХІХ ст. – початку ХХІ ст.) дозволяє розраховувати на отримання результатів, співвідносних з результатами світового рівня.
Дослідження сприяє розв’язанню методологічних і методичних проблем історіографії мовознавства, вдосконаленню курсів лінгвістичних дисциплін у вищій школі (історія лінгвістичних учень, вступ до мовознавства, загальне мовознавство, історія східнослов’янських мов, східнослов’янська діалектологія та ін.) і курсів української, російської та іноземної (англійської, німецької, французької тощо) мов у загальноосвітній школі. Напрямом використання результатів дослідження може бути й культурно-просвітня робота, зокрема через засоби масової інформації.

ІІІ. Найважливіші результати прикладних досліджень, конкурентоспроможні прикладні розробки та новітні технології за пріоритетними напрямами розвитку науки і техніки

а) важливі результати за усіма закінченими у 2012 році прикладними науково-дослідними роботами

Дослідження за темою «Теорія і практика виробництва коксу необхідної якості для ефективного використання в різних технологічних процесах». Науковий керівник – кандидат технічних наук, доцент О.Я. Лазаренко.
Пріоритетний напрям «Енергетика та енергоефективність», пріоритетний тематичний напрям «Технології використання нових видів палива, скидних енергоресурсів, відновлюваних та альтернативних джерел енергії. Теплонасосні технології».
У рамках наукового дослідження:
– запропоновано технологію виробництва формованого коксу, яка на основі фізико-хімічних ефектів забезпечуватиме прискорення процесів коксування вугілля і охолодження коксу, комплексну утилізацію матеріальних і енергетичних відходів виробництва і зниження антропогенного впливу на довкілля;
–	розроблено концепцію удосконалення ресурсозберігаючих технологій і технологічного обладнання для виробництва коксу з заданими властивостями;
–	досліджено розвиток неперервних процесів у отриманні коксу.
В рамках наукового дослідження в університеті працює лабораторія прогресивних методів коксування кам’яного вугілля, у якій проводяться експерименти по коксуванню кам’яного вугілля, використовуючи електричну енергію на експериментальних зразках технологічного обладнання безперервної технології виготовлення коксу або графіту.
За результатами дослідження отримано патент на винахід № 99073 «Спосіб безперервного синхронізованого виробництва формованої продукції з заданими властивостями, фракційним видаленням коксового газу, поетапним її охолодженням і пристрій для його здійснення».
Вперше запропоновано все технологічне обладнання виготовити одним блоком, який герметизований і утеплений, що дозволило сконструювати і ущільнити розташування технологічного обладнання, використати конвеєрну технологію неперервного виробництва як коксу, так і графіту із заданими властивостями і фракційним виділенням коксового газу і поетапним охолодженням продукції, що забезпечують цілість брикетів і їх міцність.
Апробація здійснювалась у науковій лабораторії кафедри загальнотехнічних дисциплін і технічної графіки Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет» та у Вуглехімічному інституті м. Харкова. Впроваджено в навчальний процес на технологічному факультеті при вивчені курсів: «Машини в технологічних системах», «Патентознавство», «Теплотехніка і теплові машини» «Використання ЕОМ в управлінні технологічними процесами».

Дослідження за темою «Оптимізація фізичного виховання студентів на засадах програмованого підходу». Науковий керівник – доктор біологічних наук, професор В.В. Дичко.
Пріоритетний напрям «Науки про життя, нові технології профілактики та лікування найпоширеніших захворювань», пріоритетний тематичний напрям «Створення стандартів і технології запровадження здорового способу життя, технології підвищення якості та безпеки продуктів харчування».
У руслі досліджуваної теми:
– розроблено інтерактивну педагогічну технологію формування культури здоров’я студентів, розвитку гностичних здібностей студентів;
– проведено педагогічне дослідження з проблеми засобів фізичного виховання, комплексних форм, методів технологій загартування студентів перших-других курсів;
– розроблено та обґрунтовано блок технологій спортивного удосконалення студентів з урахуванням специфіки професійно-педагогічної підготовки у вищих навчальних закладах (на прикладі волейболу);
– розроблено блок психологічних механізмів, які проявляються на тренуваннях з Кіокушинкай карате;
– проведено педагогічне дослідження по удосконаленню сучасних педагогічних технологій використання різних тренажерних систем в фізичному вихованні студентів;
– розроблено блок методів та технологій щодо мотивацій соціальних цінностей та значущостей фізичної культури та здорового способу життя студентської молоді;
–	розроблено блок поєднання традиційних та нетрадиційних методичних підходів у фізичному вихованні студентів різних факультетів;
–	розроблені індивідуалізовані навчально-дослідні завдання щодо визначення освітнього, оздоровчого, виховного й рекреативного впливу занять фізичною культурою (на прикладі баскетболу).
В рамках наукового дослідження видано 4 монографії та 1 навчальний посібник (виданий за кордоном):
1. Дичко Е.А., Казимирко Н.К., Глазков Э.А., Гребенюк Н.В. и др. Коррекция нарушений, возникающих в течение тренировочного процесса, в клетках периферической крови спортсмена / Дичко Е.А., Казимирко Н.К., Глазков Э.А., Гребенюк Н.В. и др. – Луганск: СПД Резников В.С., 2012.– 104 с.
Монографія присвячена розробці способу медичної реабілітації спортсменів на основі вивчення патогенезу функціональних і метаболічних порушень в еритроцитах, моноцитах і нейтрофілах периферичної крові, які виникають протягом тренувального процесу. Уперше у спортсменів (бігунів на короткі дистанції та дзюдоїстів), які пробують протягом тренувального процесу фізичні навантаження середньої інтенсивності, вивчена кислотна резистентність, про- та антиоксидантні процеси і аденілова система еритроцитів; фагоцитарна, секреторна активність, про- і антиоксидантні процеси нейтрофілів і моноцитів периферичної крові.
2. Дычко Е.А., Казимирко Н.К., Ушаков А.В., Пилькевич Н.Б. и др. Функциональная активность и метаболический статус моноцитов и нейтрофилов периферической крови спортсменов / Дычко Е.А., Казимирко Н.К., Ушаков А.В., Пилькевич Н.Б. и др. – Луганск: СПД Резников В.С., 2012.– 116 с.
Монографія присвячена обґрунтуванню ролі фізичних навантажень різної інтенсивності в зміні функціональної активності і метаболічного статусу моноцитів і нейтрофілів периферичної крові спортсменів, що займаються плаванням. Результати досліджень даних питань будуть корисними в оптимізації тренувального процесу.
3. Дичко В.В., Казімірко Н.К., Глазков Є.О., Ушаков А.В. та ін. Роль інтенсивних фізичних навантажень у виникненні метаболічних та імунних порушень організму та їх корекція / Дичко В.В., Казімірко Н.К., Глазков Є.О., Ушаков А.В. та ін. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2012.– 104 с.
Монографія присвячена вивченню впливу фізичних навантажень різної інтенсивності на стан імунного та метаболічного гомеостазу системи крові з врахуванням індивідуальних функціональних можливостей організму спортсменів та розробці способу корекції порушень, які виникають, шляхом застосування препарату з антигіпоксичною та антиокислювальною дією кверцетину.
4. Дичко В.В., Казімірко Н.К., Семенець Ю.П., Пількевич Н.Б., Клименко Г.В. Корекція порушень рухових функцій у дітей зі сколіозом хребта методами фізичного виховання / Дичко В.В., Казімірко Н.К., Семенець Ю.П., Пількевич Н.Б., Клименко Г.В. – Луганськ: СПД Рєзніков В.С., 2012.– 140 с.
Монографія присвячена розробці та апробації патогенетично орієнтованих реабілітаційних заходів для корекції порушень фізичного розвитку дітей з сколіотичними ураженнями хребта, спрямованих на попередження прогресування патологічного процесу і розвиток психомоторних якостей дитини.
5. Дычко О.А., Дычко В.В., Кохан С.Т., Флегонтова В.В., Кривошеева Е.М., Евтухова Т.А. Влияние физической реабилитации на развитие психомоторики у слепых и слабовидящих детей: учебное пособие / Дычко О.А., Дычко В.В., Кохан С.Т., Флегонтова В.В., Кривошеева Е.М., Евтухова Т.А. – Чита: РИО ЗабГУ, 2012.– 168 с.
У навчальному посібнику обґрунтовано степінь і характер порушень психофізіологічного розвитку сліпих і слабозорих дітей, встановлений початковий стан психомоторних якостей і дано об’єктивну оцінку степені порушень рухових функцій; розроблено комплекс заходів з фізичної реабілітації, спрямований на формування важливих рухових навичок і умінь; викладено методику цілеспрямованого формування точності, ефективності застосування патогенетично орієнтованих програм у процесі фізичної реабілітації при колекційному навчанні руховим діям засобами рухливих ігор, точності рухів контролю і самоконтролю.
Апробація здійснювалась у Забайкальському державному університеті (Росія), Луганському державному медичному університеті, Державному вищому навчальному закладі «Донбаський державний педагогічний університет». 
Впроваджено в навчальний процес кафедр і факультетів фізичного виховання України, при викладанні дисциплін «Фізична культура з основами валеології та методика викладання», «Технологія вивчення галузі здоров'я і фізична культура», а також в Луганському державному медичному університеті на кафедрі патофізіології при викладанні дисципліни «Патофізіологія». 

Дослідження за темою «Проблеми розвитку сучасного менеджменту на підприємствах України». Науковий керівник – кандидат економічних наук, доцент О.О. Пелих.
Пріоритетний напрям «Фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України та сталого розвитку суспільства і держави», пріоритетний тематичний напрям «Фундаментальні дослідження з актуальних проблем суспільних та гуманітарних наук».
У руслі досліджуваної теми:
– розкрито сутність, цілі, функції інвестиційного менеджменту, його методологічні системи та методичний інструментарій;
–	розглянуто проблеми становлення й тенденції розвитку інвестиційних процесів у економіці України, закономірності функціонування інвестиційного ринку та методи управління інвестиційною діяльністю підприємств в сучасних умовах;
–	вивчено підходи до оцінки інвестиційного клімату й інвестиційної привабливості окремих об’єктів інвестування, а також питання державного регулювання інвестиційної діяльності в Україні;
–	запропоновано практичні рекомендації по формуванню інформаційного забезпечення на підприємстві за допомогою трьохрівневої «пірамідальної» структури, що дозволить управлінцям в сучасних ринкових і кризових умовах постійно аналізувати витрати та центри їх виникнення;
–	розглянуто підходи щодо оцінки результативності системи контролю в умовах стратегічної орієнтації сільськогосподарських підприємств, обґрунтовано вибір критеріїв оцінки результатів і створення самої системи управління результативністю організації;
–	досліджено теоретико-методологічні засади формування адаптивної системи контролю в менеджменті, визначено основні напрями забезпечення реалізації можливостей адаптивно-розвиваючої системи контролю, обґрунтовано методологічні підходи до формування складових стратегічного потенціалу вітчизняних підприємств в умовах динамічно зростаючої конкуренції; 
–	систематизовано та визначено основні документи та етапи формування менеджменту вітчизняної вищої школи у другій половині XIX ст. як найбільш інтенсивного й результативного періоду стосовно реформаторських процесів та перетворень в освітній галузі, зокрема й у питаннях організації діяльності вищих навчальних закладів Слобожанщини означеного періоду.
У рамках наукового дослідження видано навчальний посібник з грифом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та монографію:
1. Пелих О.О. Інвестиційний менеджмент: навчальний посібник / О.О. Пелих. – Видання друге, перероблене та доповнене. – Донецьк: Юго-Восток, 2012.– 413 с. (лист №1/11-12582 від 29.12.2011 р.).
У навчальному посібнику встановлюються принципи й послідовність розробки інвестиційної стратегії підприємства, висвітлюються питання прийняття та реалізації інвестиційних рішень, підходи до оцінки ефективності інвестицій. Визначається сутність, цілі формування й методи управління інвестиційним портфелем. Розглядаються підходи до оцінки інвестиційного клімату й інвестиційної привабливості окремих об’єктів інвестування.
Посібник розрахований на студентів економічних фахових спрямувань, може бути корисним аспірантам, викладачам.
2. Пилипенко О.С., Гудзинський О.Д., Судомир С.М., Аксентюк М.М. Контроль в системі стратегічного управління підприємствами (теоретико-методологічний аспект): монографія. – К.: Аграр Медіа, 2011.– 325 с.
У монографії висвітлено наступні питання: контроль в системі управлінської діяльності; особливості функції контролю в управлінні стратегічним розвитком підприємств; методологія формування адаптивної системи контролю; стратегія розвитку сільськогосподарських підприємств та її функціональне забезпечення; концепція розвитку системи контролю в контексті стратегічних змін; проектування адаптивно-розвиваючої системи контролю в менеджменті; основні напрями забезпечення реалізації можливостей адаптивно-розвиваючої системи контролю; система контролінгу: сутність, складові елементи та роль в системі менеджменту; особливості формування системи контролінгу в умовах трансформації функції менеджменту; організаційно-методологічні основи формування адаптивної системи контролінгу в менеджменті та ін.
Результати даного дослідження впроваджено в навчальний процес Донбаської державної машинобудівної академії, Національного університету біоресурсів і природокористування України, Миколаївського національного аграрного університету, Білоцерківського національного аграрного університету, Полтавської державної аграрної академії. Зацікавленими у використанні дослідження можуть бути керівники підприємств аграрно-промислового комплексу, викладачі та студенти економічних спеціальностей.

Дослідження за темою «Онтологія людини (соціально-філософський аспект)». Науковий керівник – кандидат філософських наук, професор Л.І. Мозговий.
Пріоритетний напрям «Фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України та сталого розвитку суспільства і держави», пріоритетний тематичний напрям «Фундаментальні дослідження з актуальних проблем суспільних та гуманітарних наук».
У руслі досліджуваної теми:
– досліджено специфіку концептуалізації містичного досвіду в якості універсальної константи світогляду;
–	проаналізовано містичні концепти в герметичній філософії як першоджерела західноєвропейської філософської думки;
–	виявлено загальні характеристики містичного концепту в антропологічній філософії даосизму, буддизму, суфізму;
–	доведено спорідненість загальноконцептуальних основ антропологічної філософської думки;
–	розглянуто новітні концепції та підходи історіософії та теорії політики в контексті гуманістичної парадигми;
–	розглянуто та поглиблено теоретичні та методологічні засади розробки теорії народу та його інтересів; показано, що народ є головним суб’єктом суспільно-історичного процесу, атрибутивною ознакою є інтереси;
–	здійснено генетичний, морфологічний, функціональний і праксіологічний аналіз інтересів народу;
запропоновано систему заходів щодо узгодженості інтересів народу (цілого), політичних партій, елітних кіл (особливого) та особистостей (одиничного) на рівні етнополітики держави і громадянського суспільства.
У рамках наукового дослідження видано 5 монографій:
1. Мозговий Л.І. Антропомістичні константи в структурі світогляду (історико-філософський аналіз). – Слов’янськ: Підприємець Маторін Б.І., 2012. – 247 с.
У монографії досліджується специфіка концептуалізації містичного досвіду в якості універсальної константи світогляду, виявленої в історико-філософському горизонті становлення різних культурних парадигм: християнства, буддизму, ісламу.
2. Дубінін В.В. Інтереси народу: плюралізм поглядів. – К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2012. – 485 с.
Монографія присвячена розгляду інтересів народу в контексті соціально-філософського аналізу від моністичних до плюралістичних поглядів, уявлень та вчень. Розглянуто та поглиблено теоретичні та методологічні засади розробки теорії народу та його інтересів.
3. Полуденко С.В. Історіософія та історія теорії політики. – Ч.1. – Слов’янськ: Підприємець Маторін Б.І., 2012. – 255 с.
В монографії розглянуто новітні концепції та підходи історіософії, її теорії та історії. Подано широкий спектр підходів теоретичного осмислення проблеми історіософії та теорії політики в контексті гуманістичної парадигми.
4. Полуденко С.В. Історіософія та історія теорії політики. – Ч.2. – Слов’янськ: Підприємець Маторін Б.І., 2012. – 415 с.
В монографії розглянуто новітні концепції та підходи історіософії, її теорії та історії. Подано широкий спектр підходів теоретичного осмислення проблеми історіософії та теорії політики в контексті гуманістичної парадигми.
5. Ємельяненко Г.Д. Райда К.Ю. Шевченко С.Л. Цінності та постекзистенцїалїстське мислення. – К.-П.-С. ПАРАПАН, 2012. –150 с.

б) найважливіші наукові результати, отримані в результаті виконання перехідних науково-дослідних робіт
У 2012 році продовжувалося дослідження за темою «Самоактуалізація та самореалізація особистості в процесі діяльності». Науковий керівник – доктор психологічних наук, професор О.Г. Солодухова.
Пріоритетний напрям «Фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України та сталого розвитку суспільства і держави», пріоритетний тематичний напрям «Фундаментальні дослідження з актуальних проблем суспільних та гуманітарних наук».
У руслі досліджуваної теми:
–	вивчено особливості формування психологічної культури в майбутніх психологів у світлі культурологічного підходу до проблеми професійного становлення;
–	досліджено соціально-психологічну компетентність як інтегративну властивість особистості майбутнього психолога фахівця;
–	вивчено особливості взаємозв’язку емпатії та рефлексії у підлітків у навчальній діяльності;
–	досліджено розвиток комунікативної компетентності майбутнього психолога в умовах вищої освіти;
–	розглянуто питання застосування тренінгу при роботі з синдромом «вигорання» у соціальних працівників;
–	вивчено проблему включення свідомості в структуру адаптаційних феноменів особистості;
–	вивчено погляди на психологічну природу та структуру внутрішнього світу людини в сучасній науці;
–	досліджено ґендерні відмінності в емоційних та поведінкових порушеннях у підлітків – представників молодіжних субкультур;
–	розглянуто поняття екстернальність як один із чинників прояву дисгармонійних емоційних станів підлітків;
–	вивчено особливості професійного розвитку студентів у навчальній діяльності;
–	здійснено роботу з аналізу психологічних механізмів захисту особистості в процесі навчання у ВНЗ;
–	проаналізовано результати формування міжососбистісних відносин в діаді «вчитель-студент».

У 2012 році продовжувалося дослідження за темою «Інноваційні технології в технологічній освіті майбутніх учителів і учнів ЗОШ» (наукові керівники – доктори педагогічних наук, професори В.В. Стешенко, В.В. Борисов).
Пріоритетний напрям «Фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України та сталого розвитку суспільства і держави», пріоритетний тематичний напрям «Фундаментальні дослідження з актуальних проблем суспільних та гуманітарних наук».
Основні результати:
–	проаналізовано сучасний зміст технологічної освіти учнів, виявлено недоліки та запропоновано шляхи його удосконалення з урахуванням психолого-фізіологічних особливостей дітей, розкрито необхідність запровадження продуктивного навчання на уроках технологій;
–	розкрито особливості поведінкових реакцій старших школярів у гуртковій роботі, досліджено проблеми їх соціалізації та причини конформної поведінки, показано значення гуртків у системі виховання та соціалізації підлітків і особливості організованого дозвілля старшокласників;
–	розглянуто питання вивчення проблеми формування споживчої культури майбутніх учителів технологічної освіти, визначено рівні та показники споживчої культури студентів;
–	розкрито теоретичні основи розвитку технічних здібностей у майбутніх учителів трудового навчання, а саме: соціально-економічні проблеми підготовки вчителів трудового навчання, структура і характеристика творчої особистості, сутність і основні компоненти технічних здібностей;
–	розглянуто наукову творчість учня і вчителя з позицій творчої самореалізації особистості, виокремлено основні параметри впливу особистості вчителя на формування наукової школи;
–	розкрито та охарактеризовано традиції наукової школи Д.О. Тхоржевського, розроблено концепцію дослідження формування інноваційної культури учителів технологій, яка ґрунтується на загальнонаукових засадах і підходах;
–	виокремлено спільні та відмінні риси у професійній підготовці викладачів вищої школи в Україні та Німеччині;
–	розроблено систему тестових завдань для контролю знань студентів по технічним дисциплінам, основною метою якої є достовірність контролю та підвищення дидактичних і психологічних показників процесу навчання;
–	обґрунтовано необхідність і розкрито шляхи впровадження в навчальний процес загальноосвітньої школи предмета «Креслення».
Отримані результати використовуються в практиці підготовки майбутніх учителів трудового навчання та учнів ЗОШ на уроках технологій, що сприяє підвищенню якості навчання учнів і студентів.

У 2012 році продовжувалося дослідження за темою «Інформаційне забезпечення фахової підготовки вчителів початкових класів» (науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор В.І. Бадер).
Пріоритетний напрям «Фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України та сталого розвитку суспільства і держави», пріоритетний тематичний напрям «Фундаментальні дослідження з актуальних проблем суспільних та гуманітарних наук».
В рамках дослідження теми:
– проаналізовано стан сучасної української лінгводидактики, охарактеризовано її нову галузь – електронну лінгводидактику, окреслено подальші аспекти її розвитку в Україні;
–	досліджено сучасні концептуальні підходи до формування лінгводидактичної компетентності студентів факультету підготовки вчителів початкових класів, визначено роль її інформаційно-комунікаційного конструкта, шляхи його формування;
–	визначено теоретичні засади та практичні шляхи впровадження інноваційних технологій у початковій школі;
–	досліджено проблему використання мультимедійних технологій в курсі методики викладання української мови у вищій школі, розроблено на цій основі електронні навчально-методичні комплекси дисциплін, які читаються викладачами кафедри;
–	розглянуто проблему формування загальнопедагогічних умінь і навичок майбутніх фахівців у процесі вивчення курсу методики викладання української мови в початкових класах;
–	визначено компоненти професійно-педагогічної компетентності вчителів початкових класів;
–	обґрунтовано шляхи застосування методу проектів у навчанні каліграфії майбутніх учителів початкових класів, у навчанні англійської мови із використанням Інтернет-ресурсів;
–	досліджено проблему формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів засобами риторики.
В рамках наукового дослідження на кафедрі теорії і практики початкової освіти працює науково-дослідницька лабораторія «Інформаційне забезпечення фахової підготовки вчителя початкових класів». Напрями діяльності: 
1. Наукові засади створення і використання комп’ютерних навчальних програм для вищої школи і початкових класів. 
2. Створення навчально-методичних комплексів інтерактивного рівня з дисциплін кафедри. 
3. Розробка мультимедійних презентацій до уроків української мови в початкових класах. 
4. Моніторинг якості розроблених комп’ютерних навчальних програм.
Дослідження сприятиме підготовці науково-педагогічних кадрів, формуванню їх інформаційно-комунікаційної компетенції, створенню навчальних електронних ресурсів, педагогічних програмних засобів, а також підвищенню престижності вчительської та викладацької праці.

Вагомі результати отримано у 2012 р. під час дослідження за темою «Механізми державного регулювання діяльності суб’єктів господарювання. Проблеми соціально-економічного розвитку держави та регіонів» (науковий керівник – доктор економічних наук, професор Н.Й. Коніщева).
Пріоритетний напрям «Фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України та сталого розвитку суспільства і держави», пріоритетний тематичний напрям «Фундаментальні дослідження з актуальних проблем суспільних та гуманітарних наук».
У рамках даного напряму отримано такі результати наукових досліджень:
–	розроблено пропозиції щодо удосконалення системи підготовки та підвищення кваліфікації кадрів у туристичній сфері в Донецькій області; 
–	обґрунтовано заходи щодо організації підготовки та підвищення кваліфікації державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування, на яких покладено повноваження з вирішення питань у сфері державного управління туризмом і курортами;
–	на основі аналізу сучасного законодавства запропоновано основні напрями підвищення ефективності механізмів державного контролю за суб’єктами туристичної діяльності, реалізація яких сприятиме удосконаленню діючої системи державного регулювання діяльності суб’єктів туристичної сфери;
–	розглянуто маркетингові інструменти антикризового управління розвитком туристичних підприємств;
–	вивчено процес втілення принципів ґендерної рівності в державному управлінні;
–	досліджено ґендерну освіту як інноваційний чинник забезпечення конкурентоспроможності України;
–	обґрунтовано шляхи підвищення дієвості інформаційного забезпечення ґендерної політики;
–	проаналізовано ґендерні диспропорцій на ринку праці;
–	досліджено розвиток санаторно-курортної сфери міста Слов’янська;
–	обґрунтовано стратегічні цілі в розвитку туристичної і курортно-рекреаційної сфери міста Слов’янська.

ІV. Розробки, які впроваджено у 2012 році за межами ДДПУ

№ з/п	Назва та автори розробки	Важливі показники, які характеризують рівень отриманого наукового результату; переваги над аналогами, економічний, соціальний ефект	Місце впровадження (назва організації, відомча належність, адреса)	Дата акту впровад-ження	Практичні результати, які отримано ВНЗ/науковою установою від впровадження
	
1.	Педагогічна техно-логія виховання цін-нісного ставлення до природи в учнів 3 – 4 класів у позакласній роботі.
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри біології Кушакова І.В.	Виховання ціннісного ставлення до природи на основі розробленої технології (змісту, критеріїв та педагогічних умов) відбувається більш ефективно: наявні статистично значимі (10 %) відмінності рівнів прояву ціннісного ставлення до природи в класах, де впроваджувалась дана технологія, і тих, де така робота не проводилась	ЗОШ №8
(МОНмолодьспорту України, 84100, Донецька область, м. Слов’янськ, вул.  Комунарів, 55)	16.10.2012 р.	Захищено дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук «Виховання ціннісного став-лення до природи в учнів 3–4 класів у позакласній роботі».
Налагоджено співпрацю між педагогічними колективами кафедри біології ДДПУ та ЗОШ №8 для подальшої роботи з виховання ціннісного ставлення до природи в учнів 3 – 4 класів у позакласній діяльності	
2.	Новий обліковий метод інформацій-ного забезпечення процесу управління.
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент 
Лазаренко Д.О.	Розроблені рекомендації, спря-мовані на вдосконалення інформаційного забезпечення процесу управління підпри-ємством. В практичну діяльність НПА «УКРКОКС» впроваджено сучасні моделі і методи управління необоротними акти-вами і матеріальними запасами, системи інформаційного за без-печення аналізу фінансового стану і платоспроможності підприємства. Результати дослідження використовуються для створення обліково-інформаційних інструментів управління об’єктами інтелект-туальної власності та їх використання в господарському процесі	Українська науково-промислова асоціація «УКРКОКС» (Міністерство енергетики та вугільної промисловості України, м. Дніпропетровськ, майдан Леніна,1)	26.07.2012 р.	Впровадження даних рекомен-дацій сприяє вдосконаленню інформаційно-аналітичного ре-гулювання процесу господар-ської діяльності, підвищує інформативність та вірогідність облікового процесу, що позитивно впливає на розвиток підприємства. Налагоджено співпрацю між НПА «УКРКОКС» та кафедрою обліку і аудиту ДДПУ
	
3.	Навчально-методи-чний комплекс з дисципліни «Теорія бухгалтерського обліку».
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент 
Лазаренко Д.О.	Навчальний комплекс враховує інформаціно-аналітичне за без-печення для управління господарським процесом в торгівлі, промисловості, будів-ництві, сфері послуг та в інших галузях на єдиній технологічний платформі	Севастопольський інститут банківської справи Укра-їнської академії банківської справи Національного бан-ку України 
(Національний банк Украї-ни, 99057 м. Севастополь, 
вул. Паркова, 6)	28.08.2012 р.	Аналіз результатів свідчить про їх практичну та методологічну значимість, реальність і можливість використання у навчальному процесі для підготовки фахівців різних економічних спеціальностей та освітньо-кваліфікаційних рів-ней. Налагоджено співпрацю між Севастопольським інсти-тутом банківської справи Української академії банків-ської справи Національного банку України та кафедрою обліку і аудиту ДДПУ	
4.	Новий обліковий метод «Організаційні механізми і техно-логії управління наф-тогазовою галуззю».
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент 
Лазаренко Д.О.	За результатами наукового дослідження прийняті до впровадження в діяльність  методичні рекомендації з організації операцій, пов’язаних з інформаційним забезпеченням:
- розроблено концепцію інфор-маційного забезпечення сталого економічного розвитку підпри-ємства, основою якої є модель інформаційного забезпечення та збалансована система показ-ників, яка дозволяє сформувати ефективну систему інформа-ційного забезпечення прийняття обґрунтованих управлінських рішень і надає підприємству можливість стійко розвиватись, що забезпечує йому конкурентну перевагу в галузі;
- класифікацію факторів внут-рішнього та зовнішнього середо-вища, що впливають на сталий економічний розвиток підприємства за елементами інформаційного забезпечення та місцем виникнення інформації, шляхом виділення найбільш значущих факторів, які описують основну сукупність впливу зовнішнього та внутрішнього середовища саме на сталий економічний розвиток підприємства, що дозволяє розробляти досконалу систему збору даних і матеріалів і організувати процес інформаційного забезпечення сталого економічного розвитку підприємства	Національна акціонерна компанія «НАФТОГАЗ УКРАЇНИ» публічне акціонерне товариство по газопостачанню та газифікації «СЕВАСТОПОЛЬГАЗ»
(Міністерство енергетики та вугільної промисловості, 
м. Севастополь, 
вул. Гідрографічна,1)	28.08.2012 р.	Впровадження рекомендацій сприяє своєчасному виявленню та мінімізації ризиків діяльності, пов’язаних з впливом на інформаційне середовище, оптимізації вико-ристання ресурсного потен-ціалу та забезпечило підви-щення ефективності системи управління. Апробація резуль-татів дослідження свідчить про їх реальність та можливість ефективного використання на практиці.
Налагоджено співпрацю між публічним акціонерним това-риством по газопостачанню та газифікації «СЕВАСТОПОЛЬГАЗ» та кафедрою обліку і аудиту ДДПУ	
5.	Розробка з організації інформаційно-аналі-тичного процесу та процесу створення інформаційної логістичної системи. 
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент 
Лазаренко Д.О.	За результатами наукового дослідження та системного вивчення діяльності, пов’язаної з інформаційним забезпеченням в управління підприємством запропоновано та впроваджено у господарську діяльність наступні розробки:
1. Організація інформаційно-аналітичного процесу, який здійснюється в системі внутрішнього контролю шляхом вивчення якісних характеристик інформації для здійснення внутрішнього контролю та визначення залежності інфор-маційного забезпечення різних напрямів діяльності від змісту внутрішньої інформації, що сприятиме розвитку цих напрямів діяльності;
2. Процес створення інформа-ційної логістичної системи, що включає визначення: функціо-нальних підрозділів, що ввійдуть до складу планової, дис.-позитивної і виконавчої інформаційної системи;  функ-ціональних завдань, для вирішення яких створюються інформаційні системи; джерел інформації і її видів; необхідного технічного та програмного забезпечення інформаційної логістичної системи, єдиних параметрів для обчислювальної техніки, маршруту руху інформаційних потоків	Публічне акціонерне товариство «КРИММОЛОКО»
(м. Сімферополь,
вул. Севастопольська, 35)

Державне підприємство Севастопольський мор-ський рибний порт
(Державне агентство риб-ного господарства України, м. Севастополь, вул. Рибаків, 5)	23.07.2012 р.

30.08.2012 р.	Впровадження пропозицій сприяє покращенню інформа-ційного забезпечення управлін-ня виробничим процесом, а також належному контролю за операціями, пов’язаними з управлінською діяльністю. Апробація результатів дослід-ження свідчить про їх реаль-ність і ефективність вико-ристання в сучасних умовах господарювання. Налагоджено співпрацю між публічним акціонерним товариством «КРИММОЛОКО», Державним підприємством Севасто-польський морський рибний порт та кафедрою обліку і аудиту ДДПУ	
6.	Науково-методичне дослідження «Вихо-вання основ еколо-гічної культури дош-кільників засобами збагачення виховного простору».
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти Крайнова Л.В.	Дослідження сприяє створенню умов щодо забезпечення розвивального середовища дошкільників, як фактору розвитку цілісної особистості. Впровадження інноваційної технології використання музей-ної педагогіки сприяє насиченню духовними смислами освітнього простору.	Дошкільний навчальний заклад №12 «Ромашка» (МОНмолодьспорт України, 84600 Донецька область, м. Горлівка, вул. Рудакова, 36-А)	18.12.2012 р.	Налагоджено співпрацю між педагогічними колективами факультету дошкільної освіти та практичної психології ДДПУ та ДНЗ №12 «Ромашка» м. Горлівки з метою ознайом-лення педагогів закладу з науково-теоретичними аспек-тами педагогічної діяльності за екологічним та народознавчим напрямком, розповсюдженням кращого педагогічного досвіду ДНЗ (екологічні проекти та акції, методичні розробки, відеопрезентації та ін.). За результатами дослідницької діяльності проведено ряд заходів, зокрема: семінар для вихователів, об’єднання методистів, семінар для завідувачів м. Горлівки. Дошкільний заклад отримав статус музею «Від народного мистецтва до дитячої душі»	
7.	Педагогічна техно-логія «Дитина у світі скульптури: педагог-гічні умови форму-вання елементів ху-дожньо-естетичної культури у старших дошкільників».
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти Дронова О.О.	Технологія сприяє формуванню елементів художньо-естетичної культури старших дошкільників: зацікавленість мистецтвом, ху-дожня творчість в ліпленні тощо	Дошкільний навчальний заклад №60 «Журавлик» (МОНмолодьспорт України, 84300 Донецька область, м. Краматорськ, вул. Шкадінова, 86А)	25.12.2012 р.	Вивчено та проаналізовано етапи художньо-естетичного розвитку дітей дошкільного віку. Зроблено відбір змісту для процесу введення дитини у світ скульптури. Підготовлено методичний посібник «Дитина у світі скульптури».
Проведено спільні науково-методичні заходи для дошкільних працівників: «Організація самостійної художньої діяльності в ДНЗ», «Сучасні технології художньо-естетичного розвитку дітей дошкільного віку», на яких обговорювалася авторська концепція самостійної ху-дожньої діяльності дітей та її педагогічна цінність	
8.	Науково-методичний проект «Педагогічні умови розвитку ху-дожньо-естетичного самовираження дітей дошкільного віку у поліхудожньому се-редовищі дошкуль-ного навчального закладу».
Автор – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти Дронова О.О.	Реалізація проекту забезпечує ефективність розвитку худож-ньо-естетичного самовираження дітей дошкільного віку, орієнтує педагогів на створення поліхудожнього середовища ДНЗ	Дошкільний навчальний заклад №30 «Казка» (МОНмолодьспорт України, 84100 Донецька область, м. Слов’янськ, вул. Жовтневої революції, 17)	20.12.2012 р.	Підтверджено ефективність співпраці між науковцями кафедри дошкільної освіти та практиками ДНЗ: отримано фактичний матеріал для наукового аналізу та корекції і педагогічної технології, вияв-лено нові ефективні форми співпраці та впровадження експериментально-теоретичних досліджень (педагогічна діаг-ностика, консультування педа-гогів та батьків з питань введення дитини у світ мистецтва, проведення майс-тер-класів з різних форм спілкування педагога з дітьми на матеріалі мистецтва та ін.)	
9.	Науково-методичне дослідження «Психо-логічні чинники ста-новлення відпові-дальності батьків за розвиток дитини дошкільного віку».
Автор – кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології Хартман О.Ю.	Започатковано роботу експери-ментального майданчика за темою «Формування відпові-дальності батьків за розвиток дитини дошкільного віку засобами психолого-педаго-гічної підтримки сімей в умовах ДНЗ»	Комунальний дошкільний навчальний заклад №69 «Ведмедик» 
(МОНмолодьспорт України, 84300 Донецька область, м. Краматорськ, вул. Паркова, 69)	24.12.2012 р.	Налагоджено співпрацю між педагогічними колективами факультету дошкільної освіти та практичної психології ДДПУ та КДНЗ №69 «Ведмедик» м. Краматорська. 
Вивчено теоретичні засади психолого-педагогічної підт-римки батьків та формування батьківської відповідальності, започатковано роботу постійно діючого консультаційного пункту з психолого-педаго-гічної підтримки батьків, дітей та педагогів ДНЗ, проведено майстер-клас «Обличчям до батьків» для методистів та вихователів міста, проведено семінар-практикум для педагог-гів закладу «Психологія батьків для вихователів: як досягти взаєморозуміння»	
10.	Науково-методичне дослідження «Форму-вання комунікативної компетентності у дітей дошкільного віку».
Автори – кандидати педагогічних наук, доцент кафедри  практичної психології Аматьєва О.П., доцент кафедри дошкільної освіти Крайнова Л.В.	Здійснено повне методичне забезпечення роботи з дітьми дошкільного віку, яке перед-бачало особливу організацію мовленнєвої роботи в дошкільному закладі і спрямовувалося на збагачення словника, граматичної упоряд-кованості, зв’язності вислов-лювань та розвиток почуттів кожної дитини.	Комунальний дошкільний навчальний заклад №8 «Ластівка» (МОНмолодьспорт України, 85300, Донецька область, м. Красноармійськ, м-н Південний)	17.12.2012 р.	Налагоджено співпрацю між педагогічними колективами факультету дошкільної освіти та практичної психології ДДПУ та КДНЗ №8 «Ластівка» м. Красноармійська. 
В освітній процес дошкільного закладу запроваджені наукові ініціативи, в результаті чого створені «Екрани настрою, влаштовані розвивальні осеред-ки для формування комуні-кативної компетентності, запро-вадьжена інтеграція комуні-кативних вмінь дітей у художньо-продуктивну діяль-ність, розроблені творчі проекти, конспекти занять та ін.»	
11.	Система задач із розвитку технічного мислення студентів.
Автор – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри обліку і аудиту Яровий К.О.	Розкрито значення системи навчально-пізнавальних задач, а також їхню функцію й специфіку (управління процесом становлення й удосконалення розумової діяльності студентів; перетворення об’єктивних знань у суб’єктивні, самостійно виведені знання та ін.). Вивчення відомих типологій систем задач і їхнє співвідношення з метою й специфікою розробленої системи показало послідовність уведення задач у процесі навчання. Виділено принципи побудови системи задач: поступове підвищення їхньої складності; їхня спрямованість на розвиток усіх компонентів технічного мислення; орієнтація задач на сучасні проблеми техніки. Наведено приклади технічних задач, що ілюструють їхню специфіку – спрямованість на розвиток технічного мис-лення та реалізацію розроблених принципів	Чернігівський державний педагогічний університет ім. Т.Г. Шевченка
(МОНмолодьспорт, 14013, м Чернігів, 
вул. Гетьмана Полуботка, 53)	25.02.2012 р.	Захищено дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук «Розвиток технічного мислення у майбутніх вчителів трудового навчання».
Застосування та впровадження системи задач забезпечило зростання рівня розвитку технічного мислення , а також показало вплив росту рівня розвитку технічного мислення студентів на рівень їхньої професійної підготовки з дисциплін технічного блоку	
12.	Авторська експери-ментальна програма фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi учнiв старших класiв зага-льнooсвiтнiх шкiл-iнтернатiв, яка скла-дається зі змiсту діяльності Шкoли життєзнавства, клубу вихiднoгo дня «Зазир-ни в майбутнє» та низки тематичних свят.
Автор – доктор педагогічних наук, доцент кафедри при-кладної психології
Кузьміна О.В.	Згідно зі статистичними підрахунками зміни в рівнях сформованості життєвої компетентності учнів старших класів загальноосвітніх шкіл-інтернатів завдяки впровад-женню в практику структурно-функціональної моделі та соціально-педагогічних умов формування життєвої компе-тентності є статистично значу-щими, тобто вірогідними.
Аналіз експериментальних ре-зультатів свідчить, що абсолютний приріст на кінець експерименту має iстoтну відмінність – 17,10% (92 учні) для учасників експерименталь-них груп та 3,54% (17 учнів) для учасників контрольних груп
	14 загальнooсвiтнiх шкіл-iнтернатів Дoнецькoї та
Харкiвської oбластi 

	31.10.2012 р.
	Захищено дисертацію на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук «Теоретико-методичні засади формування життєвої компетентності учнів старших класів загальноосвітніх шкіл-інтернатів».
Практичне значення дoслiджен-ня пoлягає у створенні та впрoвадженнi навчальнo-метo-дичнoгo кoмплексу з фoрмування життєвoї кoмпе-тентнoстi учнiв старших класiв загальнooсвiтнiх шкiл-iнтерна-тiв, що містить наукoвo-метoдичне забезпечення діяль-ності соціальних педагогів, вихователів, педагогів загаль-ноосвітніх шкіл-інтернатів (навчальнo-метoдична прoграма зi спецкурсу «Фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi старшoкласникiв», навчальний пoсiбник «Теoрiя i практика фoрмування життєвoї кoмпе-тентнoстi учнiв старших класiв загальнooсвiтнiх шкiл-iнтер-натiв», метoдичнi рекoмендацiї «Сoцiальнo-педагoгiчнi умoви забезпечення фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi учнiв старших класiв загальнo-oсвiтнiх шкiл-iнтернатiв»; змiст діяльності Шкoли життє-знавства, клубу вихiднoгo дня «Зазирни в майбутнє»; діагностичного пакета для визначення рівнів сформо-ваності життєвої компетен-тності учнів старших класів загальноосвітніх шкіл-інтернатів)	
13.	Мультимедійний під-ручник для студентів педагогічних вищих навчальних закладів
«История музыка-льного искусства. Русская музыка: от древнейших времен до начала ХХ века» (рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, 
лист №1/11-5116 від 13.04.2012 р.)
Автори – доцент кафедри музики і хореографії Гаврілова Л.Г., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри комп’ютерної інженерії Національного педагогічного університету імені М.Драгоманова Сергієнко В.П.	Підручник створений з урахуванням сучасних вимог до електронних засобів навчання, а саме: модульна структура, розгалужена система гіпер-посилань, широкі можливості для самостійної роботи студентів. Це єдиний підручник з історії музичного мистецтва, в якому використано технологію мультимедіа	Державний вищий навчаль-ний заклад «Донецька державна музична академія імені Сергія Прокоф’єва»
(Міністерство культури України, 83086, м. Донецьк, вул. Артема, 44)	24.12.2012 р.	Налагоджено співпрацю між педагогічними колективами кафедри музики і хореографії ДДПУ та виконавчим і оркестровим факультетами ДВНЗ «Донецька державна музична академія імені Сергія Прокоф’єва».
Підручник дає можливість організувати навчальний про-цес при вивченні фахової дисципліни «Історія музичного мистецтва» зі спеціальності 6.010102 – Початкова освіта, спеціалізація – Музика; використовується в роботі зі студентами факультету підго-товки вчителів початкових класів Державного вищого навчального закладу «Донба-ський державний педагогічний університет», студентами вико-навських спеціальностей Дер-жавного вищого навчального закладу «Донецька державна музична академія імені Сергія  Прокоф’єва» та ін.	

V. Інформація про діяльність структурного підрозділу з комерціалізації науково-технічних розробок

З метою ефективного використання інтелектуального потенціалу, забезпечення сучасних методів управління діяльністю у сфері інтелектуальної власності та сприяння розвитку цивілізованої системи комерціалізації об’єктів права інтелектуальної власності, що створюються в Державному вищому навчальному закладі «Донбаський державний педагогічний університет» та у відповідності до наказу Міністерства освіти і науки України № 631 від 01.11.2005 р. в університеті створено сектор комерціалізації об’єктів інтелектуальної власності. Згідно наказу Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет» №152-Л від 16.11.2012 р. обов’язки завідувача сектору покладені на доцента кафедри математики, кандидата фізико-математичних наук Старкову О.В. Також його функції частково виконує науковий відділ та юрисконсульт університету, які проводять консультаційну та роз’яснювальну роботу з викладачами університету з питань комерціалізації об’єктів інтелектуальної власності. У жовтні 2012 року затверджено оновлене «Положення про сектор комерціалізації об’єктів інтелектуальної власності» (протокол №2 засідання вченої ради університету від 25.10.2012 р.).
У межах своєї компетенції створений сектор та науковий відділ співпрацює з науково-педагогічними працівниками Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет» з питань, пов’язаних із сферою інтелектуальної власності. З метою своєчасного виявлення об’єктів права інтелектуальної власності, які мають комерційний потенціал, сектор з комерціалізації ОІВ та науковий відділ разом з іншими підрозділами університету проводять моніторинг і аналіз результатів наукової, науково-технічної та науково-дослідної діяльності, консультують у підготовці та поданні документів (заявок) на об’єкти права інтелектуальної власності у визначені законодавством органи для патентування в Україні, здійснює інформаційне забезпечення робіт по створенню, охороні, захисту та комерціалізації об’єктів права інтелектуальної власності. Викладачі університету беруть участь у семінарах з питань правової охорони об’єктів інтелектуальної власності, комерціалізації, захисту прав та управління інтелектуальною власністю на підприємства, установах та організаціях.
Співробітники сектору з комерціалізації, наукового відділу та юрисконсульт надають працівникам університету та студентам консультативно-правову, інформаційну та практичну допомогу в реалізації ними особистих немайнових і майнових прав на об’єкти права інтелектуальної власності і пільг, передбачених правовими актами України, зокрема, прав працівників – винахідників (авторів) на винагороду за використання об’єктів права інтелектуальної власності.
Співробітники наукового відділу спільно з відповідними підрозділами університету (кафедрами, факультетами) здійснюють аналіз наукових, науково-дослідних та методичних робіт, які виконуються або плануються до виконання, беруть участь у пошуку потенційних інвесторів для фінансування робіт, пов’язаних зі створенням нових наукових розробок, укладанні договорів на виконання наукових, науково-дослідних та науково-технічних робіт.
У разі необхідності юрисконсультом університету проводиться захист прав і законних інтересів університету та його працівників – творців об’єктів права інтелектуальної власності (винахідників, авторів тощо) в адміністративному порядку та в суді.
Протягом 2012 року працівниками університету отримано 2 патенти на винахід:
•	патент на винахід № 97999 «Спосіб визначення міри дефектності приповерхневих шарів монокристалів германію або кремнію» (автори: В.О. Надточій, О.І. Уколов);
•	патент на винахід № 99073 «Спосіб безперервного синхронізованого виробництва формованої продукції з заданими властивостями, фракційним видаленням коксового газу, поетапним її охолодженням і пристрій для його здійснення» (автори: О.О. Карпенко, О.Я. Лазаренко, Є.К. Перепічаєнко, Ю.В. Ніколайчук).

VІ. Список наукових праць, опублікованих та прийнятих редакцією до друку у 2012 році у зарубіжних виданнях, які мають імпакт-фактор

№ з/п	Автори	Назва роботи	Назва видання, де опубліковано роботу	Том, номер (випуск, перша-остання сторінки роботи)	
Статті 	
1.		S.M. Chuiko,
An.S. Chuiko	On the approximate solution of periodic boundary value problems with delay by the least-squares method in the critical case	Nonlinear Oscillations (N.Y.) (США)	№3 – С. 445-460	
2.		С.М. Чуйко,
О.В. Старкова 	Модифицированная двухшаговая итерационная техника для построения функций Матье	Компьютерные исследования и моделирование
(м. Москва, Росія)	Т.4, №1. – С. 31-43	
3.		Новиков О.А.,
Ровенская О.Г.	Приближение периодических функций высокой гладкости прямоугольными линейными средними рядов Фурье	Компьютерные исследования и моделирование
(м. Москва, Росія)	Т.4, №3. – С. 521- 529	
4.		Rovenska O.G., Novikov O.O.	Approximation of analytic functions by r-repeated de la Vallee Poussin sums (asymptotic case)	Уральский научный вестник
(Казахстан)	№ 7 (43). – С. 67-72	
5.		A.S. Serdyuk,
S.O. Chaichenko
	Approximation of classes of analytic functions by a linear method of special form
	Ukrainian Mathematical Journal
(США)	Т.63, №1. – С. 125-133	
6.		О.Я. Лазаренко,
Ю.В. Ніколайчук,
Д.В. Мирошниченко 	Развитие непрерывных процессов получения кокса	Кокс и химия
(м. Москва, Росія)	№8 – С. 25-32	
7.		Е.Д. Шумілова,
Ю.М. Шумілов	О необходимости повышения  электрической прочности композиционных полимерных изоляторов для воздушных линий электропередачи	Современный научный вестник
(м. Белгород, Росія)
	№13 (109) С.105-110	
8.		В.О. Надточій,
О.І. Уколов,
В.П. Альохін 	Исследование поверхности деформированного монокристалла германия методом атомно-силовой микроскопии	Деформация и разрушение материалов
(м. Москва, Росія)	№4. – С. 26-32	
9.		О.А. Дичко,
В.В. Дичко,
Д.В. Дичко,
Д.С. Пікінер,
В.В. Флєгонтова,
В.О. Гаврилін,
С.Т. Кохан	Влияние физических загрузок на содержание и функциональную активность лимфоцитов периферической крови борцов дзюдо и течение тренировочного макроцикла	Лечебная физкультура и спортивная медицина
(м. Москва, Росія)	№ 10 (106). – С. 23-29 	
10.		В.В. Дичко,
Н.К. Казімірко,
С.Т. Кохан 	Влияние циклоферона и амизона на метаболические показатели спортсменов, больных хроническим простатитом	Вестник Забайкальского государственного университета
(м. Чіта, Росія)	№ 9 (88). – С. 45-51	
11.		Борисов В.В., Бобилева Я.В.	Влияние личности учителя на формирование научной школы	Wczesna edukacja dziecka
(м. Краків, Польща)	№1, С. 141 – 150.	

VII. Відомості про науково-дослідну роботу та інноваційну діяльність студентів, молодих учених

Науково-дослідна робота студентів Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет» проводиться з метою найбільш повного розкриття творчого потенціалу студентів університету, обговорення та розв'язання питань науково-дослідної роботи, репрезентації прав та інтересів студентів у стосунках з адміністрацією, громадськими організаціями, державними органами, підтримки діяльності молодіжних організацій, участі в управлінні університетом, організації дозвілля та побуту.
У 2012 році під керівництвом викладачів ДДПУ працювало 234 гуртки і проблемні групи, у яких брало участь 2390 студентів. Результатом проведеної роботи є успішні виступи студентів нашого університету на Міжнародних та Всеукраїнських наукових конкурсах та олімпіадах.
В університеті діє рада з науково-дослідної роботи студентів, яка є невід'ємною складовою діяльності ВНЗ, що забезпечує інтеграцію освіти і науки. Усією своєю діяльністю рада сприяє виконанню комплексних завдань у сфері наукового, технологічного розвитку, а саме надає студентам допомогу в освоєнні навичок дослідницької роботи, сприяє росту їхніх знань і професійної майстерності, спрямовує на вирішальні ділянки наукової діяльності, знайомить студентів із традиціями, історією ДДПУ, основними напрямками роботи і перспективами розвитку ВНЗ, підбирає разом з адміністрацією університету наукового керівника, який здійснює наукове, методичне й організаційне керівництво роботою студента, організовує і проводить студентські конференції, їхні творчі звіти, огляди, конкурси і виставки робіт, лекції, доповіді, екскурсії, що знайомлять студентів з новітніми досягненнями вітчизняної і закордонної науки, надає допомогу студентам у публікації статей і доповідей, організовує студентів у творчі групи, рекомендує здатних молодих фахівців у цільову аспірантуру.
Щороку в Державному вищому навчальному закладі «Донбаський державний педагогічний університет» проводиться конкурс студентських наукових робіт психолого-педагогічного циклу. Кращі роботи приймають участь у Всеукраїнських конкурсах наукових студентських робіт.
У 2012 році дипломом ІІІ ступеня на Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт з природничих, технічних і гуманітарних наук з напряму «Корекційна та соціальна педагогіка» нагороджена студентка факультету дошкільної освіти та практичної психології Тетяна Шульга (науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти Маргарита Борисівна Головко).
У 2012 році дипломами І-ІІІ ступенів на Всеукраїнських студентських олімпіадах нагороджені 2 студентки:
–	студентка дефектологічного факультету Ірина Корсун – диплом ІІ ступеня на Всеукраїнській студентській олімпіаді зі спеціальності «Корекційна освіта» (науковий керівник – доктор психологічних наук, професор Олена Володимирівна Мамічева);
–	студентка факультету дошкільної освіти та практичної психології Олеся Солоділова – диплом ІІІ ступеня на Всеукраїнській студентській олімпіаді зі спеціальності «Дошкільне виховання» (науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти Ольга Олегівна Дронова).
Під керівництвом кандидата технічних наук, старшого викладача кафедри загальнотехнічних дисциплін і технічної графіки Карпенка О.О. студент Скорик С.С. підготував магістерську роботу і подав заявку на винахід «Спосіб безперервного виробництва коксу з заданими властивостями, фракційним використанням коксового газу і пристрій для його здійснення» (реєстраційний номер №201203691).

У 2012 році на щорічні конференції «Актуальні питання сучасної науки і освіти», що проводиться в ДДПУ, з доповідями виступили 1830 студентів. На міжнародних та всеукраїнських конференціях студенти оприлюднили 39 доповідей.
У наукових виданнях протягом 2012 року опубліковано 255 робіт студентів, з них самостійно – 116 робіт. Серед них – 13 робіт у фахових виданнях України, 17 – у зарубіжних виданнях.

Роки	Кількість студентів, які беруть участь у наукових дослідженнях
(відсоток від загальної кількості студентів)	Кількість молодих учених, які працюють у ВНЗ	Відсоток молодих учених, які залишаються у ВНЗ або установі після закінчення аспірантури	
2009	80%	150	63%	
2010	70%	141	59%	
2011	88%	160	80%	
2012	88%	159	66%	

VIII. Наукові підрозділи, їх напрями діяльності, робота з замовниками

На кафедрі математики працює міжвідомча лабораторія «Крайові задачі теорії диференціальних рівнянь». Її було затверджено постановою Бюро відділення математики Національної академії наук України (протокол № 9, п.5 від 24 грудня 2009 року). Лабораторія працює у складі відділу диференціальних рівнянь та теорії коливань Інституту математики НАН України, подвійного підпорядкування – Інституту математики НАН України та ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет».
Співробітниками лабораторії є:
1.	Чуйко С.М. – доктор фізико-математичних наук, професор, головний науковий співробітник;
2.	Чайченко С.О. – кандидат фізико-математичних наук, доцент, старший науковий співробітник;
3.	Старкова О.В. – кандидат фізико-математичних наук, молодший науковий співробітник.
Протягом 2012 року співробітниками лабораторії опубліковано 21 наукову публікацію, у тому числі 8 – у наукових фахових виданнях, 2 – у зарубіжних наукових виданнях. За результатами участі у конференціях опубліковано 16 тез доповідей.

На кафедрі фізики ДДПУ діють науково-дослідні лабораторії «Фізика твердого тіла» та «Фізика напівпровідників». Керівником лабораторій є доктор фізико-математичних наук, професор В.О. Надточій.
В наукових лабораторіях виконуються дослідження за двома напрямами:
1. Механічні властивості лужно-галоїдних кристалів, зокрема міцність в умовах низькотемпературної повзучості.
2. Фізичні властивості поверхні та приповерхневих шарів напівпровідникових кристалів германію, кремнію на напівпровідникових сполук типу A3В5. 
Результати досліджень доповідались на наукових конференціях:
1. XX Петербургские чтения по проблемам прочности, посвященные памяти В.И. Лихачева, м. Санкт-Петербург.
2. Х Міжнародна наукова конференція «Фізичні явища в твердих тілах», м. Харків.
3. Всеукраїнська науково-практична конференція «Актуальні питання сучасної науки і освіти», м. Слов’янськ.
З першого напряму досліджено вплив термічних змін на логарифмічну повзучість монокристалів фтористого літію. Показана можливість підвищення міцності кристалів як при зменшенні щільності дислокацій, так і при її збільшенні, коли проявляється ефект контактної взаємодії дислокацій. Основним результатом з другого напряму є розробка нового, який не має аналогів у відомій літературі і практиці, способу створення острівцевих квантово-розмірних структур на поверхні монокристалічного германію, що можуть бути використані у нанотехнології електронних приладів: лазерів, резонансно-тунельних діодів, фотодетекторів та ін.
За результатами досліджень у 2012 році опубліковано 3 статті у наукових фахових виданнях України, 4 тез доповідей на наукових конференціях, отримано патент на винахід.

На кафедрі загального, германського та слов’янського мовознавства ДДПУ працює наукова лабораторія «Методологія та історіографія мовознавства». Завідувач лабораторії – доктор філологічних наук, професор В.А. Глущенко.
Основними завданнями НЛМІМ є:
– організація та проведення методологічних та лінгвоісторіографічних досліджень відповідно до мети діяльності НЛМІМ;
– розкриття структури лінгвістичного методу, відчленування лінгвістичного методу від суміжних феноменів;
– висвітлення закономірностей розвитку мовознавства в цілому та порівняльно-історичного й типологічного мовознавства зокрема;
– розробка науково-методичного інструментарію для проведення досліджень;
– популяризація результатів досліджень серед викладачів ВНЗ, наукових співробітників, аспірантів, студентів.
В результаті проведених досліджень уперше комплексно проаналізовано компоненти лінгвістичних і, насамперед, лінгвогенетичних методів, сформульовано загальну концепцію розвитку порівняльно-історичного та історичного методів упродовж XIX ст. – початку XXІ ст., розкрито можливі якісні відмінності у використанні прийомів і процедур порівняльно-історичного та історичного методів у різні періоди розвитку компаративістики, проаналізовано специфіку застосування цих методів у мовознавстві 20-х – 60-х рр. ХІХ ст.
У 2012 році співробітниками лабораторії опубліковано 17 статей у наукових виданнях, з них 6 у наукових фахових виданнях України. Зроблено 5 доповідей на міжнародних та всеукраїнських науково-практичних конференціях.

З 2010 року на базі кафедри методик корекційного навчання діє науково-консультативний центр з питань організації освітнього простору та абілітації осіб з психофізичними порушеннями. Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор І.В. Дмитрієва 
Мета:
– забезпечення прав осіб з особливими потребами на рівний доступ до якісної освіти та доступ до ресурсів місцевих громад; 
– професійний розвиток корекційних педагогів, фахівців, які працюють в сфері освіти, соціального захисту, представництва інтересів осіб із психофізичними порушеннями; 
– підвищення якості корекційно-педагогічних, психологічних та соціальних послуг закладів, установ та організацій для осіб із вадами психофізичного розвитку; 
– розробка і реалізація механізму інтеграції дітей та дорослих інвалідів в соціальне середовище з урахуванням їхніх типологічних та індивідуальних особливостей.
Стратегічність. Підтримка формування нової філософії державної політики щодо осіб з особливостями психофізичного розвитку, забезпечення нормативно-правової та навчально-методичної бази у відповідності до Конвенції ООН про права дитини.
Задачі: 
–	розробка та впровадження інноваційних технологій і моделей корекційного навчання та виховання дітей з обмеженими можливостями здоров’я; 
–	впровадження результатів наукових досліджень в практику психолого-педагогічної корекції, абілітації та реабілітації осіб з порушеннями психофізичного розвитку;
–	надання методичної допомоги закладам та установам нових типів, які забезпечують різноманітний спектр послуг дітям і дорослим інвалідам та їхнім сім’ям; 
–	здійснення функції координатора з питань впровадження інклюзивної освіти осіб з особливостями психофізичного розвитку, ранньої інтеграції цих дітей в соціальне середовище; 
–	консультування науковців, практиків, батьків, осіб з порушеннями психофізичного розвитку;
–	популяризація знань про особливості розвитку осіб з психофізичними порушеннями; 
–	підготовка та проведення семінарів, конференцій, циклів лекцій, тренінгів, круглих столів тощо; організація конкурсів, виставок та інших акцій з метою обміну досвіду між фахівцями;
–	організація підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів в сфері корекційної освіти;
–	збір, накопичення, аналіз, оформлення та розповсюдження інформації (печатної, аудіо-, відео-, комп’ютерної та ін.); 
–	розробка та розміщення в Інтернеті web-сайту центру;
–	проведення педагогічного та соціально-психологічного моніторингу, що сприятиме своєчасній оцінці ефективності реалізації проекту.
Очікувані результати. Позитивні зміни у ставленні суспільства до осіб з порушеннями психофізичного розвитку. Покращання політики, планування, координування і надання корекційно-педагогічних, психологічних та соціальних послуг особам з особливими освітніми потребами та їхнім сім’ям.

На кафедрі теорії і практики початкової освіти діє науково-дослідницька лабораторія «Інформаційне забезпечення фахової підготовки вчителя початкових класів». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор В.І. Бадер.
Напрями діяльності:
•	наукові засади створення і використання комп’ютерних навчальних програм для вищої школи і початкових класів;
•	створення навчально-методичних комплексів інтерактивного рівня з дисциплін кафедри;
•	розробка мультимедійних презентацій до уроків української мови в початкових класах;
•	моніторинг якості розроблених комп’ютерних навчальних програм.
У рамках проведеної роботи отримані наступні результати:
– проаналізовано стан сучасної української лінгводидактики, охарактеризовано її нову галузь – електронну лінгводидактику, окреслено подальші аспекти її розвитку в Україні;
–	досліджено сучасні концептуальні підходи до формування лінгводидактичної компетентності студентів факультету підготовки вчителів початкових класів, визначено роль її інформаційно-комунікаційного конструкта, шляхи його формування;
–	визначено теоретичні засади та практичні шляхи впровадження інноваційних технологій у початковій школі;
–	досліджено проблему використання мультимедійних технологій в курсі методики викладання української мови у вищій школі.

На кафедрі теоретичних, методичних основ фізичного виховання і реабілітації діє науково-дослідна лабораторія «Духовне і фізичне виховання учнівської молоді та студентів». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент В.М. Пристинський.
За звітний період робота НДЛ здійснюється за трьома науковими напрямами досліджень:
1. Виховання ціннісного ставлення до здоров’я в учнів з вадами зору.
2. Виховання цінностей здорового способу життя у студентів вищих навчальних закладів економіки і торгівлі.
3. Взаємодія духовно-естетичного і фізичного виховання студентів університету економіки і торгівлі в умовах поліфункціонального центру.
Результатами наукового пошуку стали:
– визначення та обґрунтування організаційно-педагогічних умов формування внутрішньої єдності цінностей здоров’я з морально-духовними якостями особистості, як основи виховання здорового способу життя, культури здоров’я;
– розробка принципів застосування інтерактивних педагогічних технологій у формуванні персоніфікованої концепції здоров’я як когнітивної, аксіологічної, праксеологічної, мотиваційно-потребнісної основи здорового способу життя;
– розробка структури цінностей здорового способу життя особистості в інтерактивному освітньо-виховному, фізкультурно-оздоровчому, духовно-культурологічному середовищі навчального закладу (в тому числі інклюзивна освіта і виховання).
За результатами досліджень були опубліковані наукові статті у провідних фахових виданнях, збірниках наукових праць, навчальні посібники, монографії, практичні рекомендації, науково-методичні розробки.
Основні результати досліджень доповідались на міжнародних, всеукраїнських і регіональних конференціях, засіданнях кафедр, наукових семінарах.
Захищена дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Щелкунова Д.А. на тему «Виховання ціннісного ставлення до здоров’я в учнів із вадами зору» (наук. керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Пристинський В.М.).
Представлена до попереднього розгляду в спеціалізовану вчену раду дисертаційна робота Федорова А.П. на тему «Виховання цінностей здорового способу життя у студентів вищих навчальних закладів економіки і торгівлі».
Для реалізації мети діяльності лабораторія здійснює плідне співробітництво з Українським тестово-тренінговим освітнім центром «TOEIC», Маріупольським державним університетом, Донецьким інститутом післядипломної педагогічної освіти, Слов’янським міським відділом освіти, Лисичанським педагогічним коледжем Луганського національного університету ім. Т. Шевченка, Краматорським дитячо-юнацьким клубом фізичної підготовки, Райгородською громадсько-активною школою, Краснолиманським ПТУ та ін. Результатами даного співробітництва є проведення спільних круглих столів, майстер-класів, бесід, відеоконференцій; створення експериментального педагогічного майданчику з проблем формування гармонійно розвиненої особистості учнівської молоді та студентів з використанням сучасних інформаційних технологій у процесі фізичного виховання.

На кафедрі загальнотехнічних дисциплін і технічної графіки діє науково-дослідницька лабораторія прогресивних методів коксування кам’яного вугілля. Науковий керівник – академік Академії інженерних наук України, кандидат технічних наук, доцент О.Я. Лазаренко.
В результаті проведених досліджень:
–	отримано патент на винахід №99073 «Спосіб безперервного синхронізованого виробництва формованої продукції з заданими властивостями, фракційним видаленням коксового газу, поетапним її охолодженням і пристрій для його здійснення»;
–	запропоновано технологію виробництва формованого коксу, яка на основі фізико-хімічних ефектів забезпечуватиме прискорення процесів коксування вугілля і охолодження коксу, комплексну утилізацію матеріальних і енергетичних відходів виробництва і зниження антропогенного впливу на довкілля;
–	досліджено розвиток неперервних процесів отримання коксу.
Лабораторія співпрацює з науково-дослідницькою лабораторією коксохімічного відділу Вуглехімічного інституту м. Харкова.

На кафедрі алгебри діє лабораторія обчислювальної техніки та інформатики, яка складається з 3 класів та налічує близько 50 комп’ютерів, має постійний швидкісний доступ до мережі Інтернет. На базі лабораторії постійно проходять курси підвищення кваліфікації вчителів, щорічні олімпіади з інформатики та програмування. Завідувач лабораторії – Б.К. Чихабах.

IХ. Наукове та науково-технічне співробітництво із закордонними організаціями

Поглиблення співробітництва Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет» з провідними навчальними закладами країн СНД і Європейського Союзу здійснюється за такими напрямами: навчальна, науково-дослідна робота, обмін та стажування наукових співробітників, аспірантів, студентів, спільне проведення конференцій, семінарів, публікації в зарубіжних виданнях.
Протягом 2012 року науково-педагогічні працівники та аспіранти ДДПУ публікували свої статті у журналах США, Польщі, Росії, Казахстану, зокрема – у «Nonlinear Oscillations», «Ukrainian Mathematical Journal» (США), «Wczesna edukacja dziecka» (Польща), «Компьютерные исследования и моделирование», «Кокс и химия» (Росія) та ін.
На виконання наказу МОН України №271 від 24.03.2009 року «Про продовження Всеукраїнського експерименту щодо навчання вчителів ефективному використанню інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі та підвищення кваліфікації педагогічних працівників за програмою «Іntel® Навчання для майбутнього» в університеті проводиться навчання за вказаною програмою. Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» – найбільша спільна ініціатива МОНмолодьспорт України, Інституту інноваційних технологій та змісту освіти, НАПН України та корпорації Intel щодо перепідготовки педагогічних кадрів з ІКТ та новітніх педагогічних технологій. 
Протягом 17-30.04.2012 року в університеті були проведені заняття за програмою «Іntel® Навчання для майбутнього». 8 викладачів університету успішно закінчили 64-годинний курс за цією програмою, про що отримали відповідні сертифікати.

Співробітництво із зарубіжними партнерами
Країна партнер (за алфавітом)	Установа - партнер	Тема співробітництва	Документ, в рамках якого здійснюється співробітництво, термін його дії	Практичні результати від співробітництва	
Білорусія	Вітебський державний університет ім. П.М. Машерова	Спільні наукові дос-лідження, взаємна допомога в підго-товці кадрів, органі-зації науково-дос-лідних, навчальних, видавничих, куль-турних, спортивних та інших заходів	Угода про співробітництво
2001 – 2014 рр.	Наукові публікації викладачів Вітебсько-го державного універ-ситету ім. П.М. Ма-шерова у науково-методичному збірни-ку ДДПУ «Теоре-тические и приклад-ные проблемы рус-ской филологии»	
Болгарія	Софійський технічний університет	Наукова співпраця в області розвитку і підвищення якості неперервної освіти, спільна діяльність в області підвищення якості освітнього процесу і підго-товки професіона-лів, що відповіда-ють вимогам ХХІ ст.	Договір про наукове співробітництво
2012 –2015 рр.	–	
Кіпр	Східний середземноморський університет	Спільні наукові дослідження; прове-дення спільних нау-кових конференцій, семінарів; сприяння зв’язку між студен-тами і студентськи-ми організаціями в рамках програми культурного і наукового обміну	Угода про наукове та культурне співробітництво
2008 – 2013 рр.	–	
Польща	Познанський університет ім.А.Міцкевича	Методологічні проблеми мовознавства	Угода про співробітництво
2006 –2014 рр.	Участь представників Познанського універ-ситету ім. А.Міцке-вича у Святогір-ському філологічному з’їзді (жовтень 2012 р., м. Святогірськ)	
Росія 	Забайкальський державний університет	Співробітництво в сфері освіти та науково-дослідної роботи
	Договір про співробітництво та спільну діяльність
2008 – 2013 рр.	Участь викладачів і студентів ДДПУ в ІV Міжнародній інтер-нет-конференції «Состояние здоровья: медицинские, соци-альные и психолого-педагогические аспек-ты»	
Росія	Інститут наукової інформації з суспільних наук АН Росії	Наукова співпраця в області розвитку і підвищення якості неперервної науко-вої діяльності, спі-льна діяльність в області підвищення якості науково-освітнього процесу і підготовки профе-сіоналів, що відпо-відають вимогам ХХІ ст.	Договір про наукове співробітництво
2012 – 2015 рр.	Участь представників ДДПУ в семінарі «Социально-полити-ческая идентичность в процессе глобали-зации» (18 грудня 2012 р., м. Москва)	
Росія	Кемеровський державний університет	Проблеми лінгвістичної історіографії	Угода про наукове співробітництво
2010 – 2014 рр.	Участь викладачів Ке-меровського держав-ного університету у Святогірському філо-логічному з’їзді (жовтень 2012 р.,
м. Святогірськ)	
Росія	Міжнародна академія наук педагогічної освіти	Гуманізація навчально-виховного процесу	Угода від 17 березня 2004 р. – по теперішній час	Участь у загальних зборах Міжнародної академії наук педа-гогічної освіти, засі-данні Президіуму МАНПО; участь викладачів ДДПУ в Міжнародних науко-во-практичних конфе-ренціях «Ціннісні пріоритети освіти: виклики ХХІ століття», «Іннова-ційні процеси в освітньому просторі: доступність, ефектив-ність, якість»	
Росія	Міжнародна асоціація викладачів російської мови та літератури	Методологія та історіографія мовознавства	Кафедра загального, германського та слов’янського мовознавства та кафедра загального та російського мовознавства і теорії та історії літератури є колективними членами даної організації
1992 – 2013 рр.	Участь у наукових конференціях, публі-кації в наукових виданнях України та Росії; співробітництво з вищими навча-льними закладами Росії, Інститутом російської мови Російської академії наук, Інститутом російської філології Університета імені Адама Міцкевича в Познані	
Росія	Московський державний індустріальний університет	Дослідження фізи-чних механізмів ут-ворення низькороз-мірних атомних кластерів у напів-провідниках під дією механічних напружень	Договір про наукове співробітництво на 2011-2013 рр.	Спільно розроблено новий метод утво-рення наноструктур на поверхні германію.
Видано статтю «Ис-следование поверх-ности деформирован-ного Ge методом атомно-силовой мик-роскопии» (Надточій В.О.,
Уколов О.І.,
Алехин В.П.)	
Росія	Таганрозький державний педагогічний інститут імені А.П. Чехова	Співробітництво в сфері освіти, науко-вої та культурної діяльності 
	Договір про співпрацю
2008 – 2013 рр.	Викладачі та студенти ТДПІ взяли участь у Всеукраїнській науко-во-практичні конфе-ренції «Актуальні пи-тання сучасної науки і освіти», яка прохо-дила 24-26 квітня 2012 р. на базі ДДПУ	

X. Інформація про наукову та науково-технічну діяльність, що здійснювалась спільно з науковими установами Національної академії наук України та національних галузевих академій наук

Партнерами університету є Інститут математики, Інститут прикладної математики і механіки, Фізико-технічний інститут, Інститут напівпровідників, Інститут філософії, Інститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології, Інститут мовознавства ім. О.О. Потебні, Інститут української мови, Інститут літератури НАН України, а також Інститут психології, Інститут педагогіки, Інститут корекційної педагогіки та психології НАПН України.
Найбільш успішно ДДПУ співпрацює з Інститутом математики НАН України. Протягом останніх 18 років в Інституті математики науковцями університету були захищені 2 докторські та 14 кандидатських дисертацій. Постановою Бюро відділення математики НАНУ (протокол № 9, п.5 від 24 грудня 2009 р.) у складі відділу диференціальних рівнянь та теорії коливань Інституту математики НАН України відкрито міжвідомчу лабораторію «Крайові задачі теорії диференціальних рівнянь» подвійного підпорядкування.
Кафедра фізики виконує спільну науково-технічну діяльність з Інститутом напівпровідників НАН України. Дослідження з фізики напівпровідників протягом останніх років виконувались в лабораторіях «Комплекс скануючої зондової мікроскопії», лазерних досліджень, рамановської люмінесцентної субмікронної спектроскопії.
Кафедра теорії і практики початкової освіти тісно співпрацює з лабораторією початкової освіти Інституту педагогіки НАН України. Між лабораторією початкової освіти й кафедрою укладений договір про співпрацю, у рамках якого визначено теми наукових досліджень лабораторії й викладачів кафедри.

XI. Заходи, здійснені спільно з Донецькою облдержадміністрацією та спрямовані на підвищення рівня ефективності роботи науковців для вирішення регіональних проблем

Згідно з Національною доктриною розвитку освіти безперервність освіти є одним з пріоритетних напрямів державної політики щодо розвитку освіти, та одним з головних принципів реалізації державної національної програми «Освіта ХХI століття». Концепцію безперервної освіти покладено в основу створеного в 1989 році на базі ДДПУ Навчально-виховного комплексу «Педагог Донеччини». У складі комплексу працюють педагогічні училища та гімназії Донецької області, педагогічні класи в школах м. Слов’янська.
В рамках угоди про науково-педагогічне співробітництво між ДДПУ та Слов’янським міським центром зайнятості викладачами університету здійснюється програма заходів задля сприяння працевлаштуванню безробітних, проводяться інформаційні семінари за програмою «Основи комп’ютерної грамотності».
Протягом 2012 року продовжував працювати «Експертний комітет стратегічного планування», створений спільно з Слов’янською міською радою з метою вирішення перспективних проблем розвитку м. Слов’янська. Комітет діє за підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (United State Agency International Development) в рамках Проекту USAID «Локальні інвестиції та національна конкурентоспроможність». Проект USAID ЛІНК впроваджується консорціумом на чолі з компанією Chemonics Internstional. На засіданнях Комітету обговорювалися важливі питання профілю громади м. Слов’янська, поводилося опитування підприємців, обговорювалися стратегічне бачення та критичні питання розвитку міста, наводилися дані SWOT-аналізу.
Згідно наказу №35 від 28 січня 2010 року Донецької обласної державної адміністрації управління освіти і науки «Про організацію дослідно-експериментальної діяльності щодо запровадження інклюзивного та інтегрованого навчання в загальноосвітніх навчальних закладах освіти»: 
–	доктор педагогічних наук, професор кафедри методик корекційного навчання І.В. Дмитрієва є науковим консультантом обласної базової школи №5 профільного навчання м. Артемівська з проблеми: «Організаційно-педагогічні умови інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній простір» та науковим консультантом з питань організаційно-педагогічних умов інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній простір ЗОШ I-III ст. №15 м. Слов’янська.
–	кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри корекційної шкільної та дошкільної педагогіки В.О. Липа є науковим консультантом обласного експериментального майданчика з проблеми: «Психолого-педагогічний супровід інклюзивного навчання» на базі ЗОШ №15 м. Слов’янська. 
Результати науково-експериментальних досліджень та передового педагогічного досвіду втілюються в практику викладання навчальних дисциплін кафедри. До наукової роботи залучаються практичні працівники. Традиційним є проведення науково-практичних семінарів, конференцій, круглих столів за участю працівників освіти.
З метою популяризації знань про мову та літераторів Донбасу в обласній та міській пресі друкуються статті доцента кафедри загального та російського мовознавства і теорії та історії літератури, голови правління Донецької обласної організації Національної спілки краєзнавців України, члена Національної спілки письменників України, члена спілки журналістів Романька В.І. У 2012 р. ним було надруковано 25 статей з життя педагогічного університету, про ювілейні дати викладачів у газетах «Славянская правда», «Злагода», «Донеччина», «Літературна газета», «Слово Просвіти» та ін. Науковий посібник В.І. Романька «Слов’янськ літературний» зайняв 1 місце у регіональному конкурсі «Книга Донеччини 2012», який проходив при підтримці Донецької обласної державної адміністрації. Також періодично досягнення науково-педагогічних працівників і студентів ДДПУ висвітлюються в університетській газеті «Педагог», головним редактором якої є доцент В.І. Романько. Все це сприяє підвищенню іміджу нашого університету і міста вцілому.
При підтримці Донецької обласної державної адміністрації на Донеччині проведено Рік Михайла Петренка, відомого українського поета-романтика, автора пісні «Дивлюсь я на небо…», уродженця м. Слов’янська. Відбулося чимало заходів, зокрема: Регіональна літературно-краєзнавча конференція «Постать Михайла Петренка в культурному просторі рідного краю» (7 вересня 2012 р., м. Слов’янськ), відкриття пам’ятного знаку на місці садиби батьків Петренка, відкриття меморіальної дошки на будинку Центральної бібліотеки м. Слов’янська, видання ряду книг про поета-земляка.
У 2012 році викладачі кафедри біології сумісно з міською державною адміністрацією м. Слов’янська провели бонітіровку рослин Слов’янського курорту санаторію «Шахтобудівник».

XII. Відомості щодо поліпшення рівня інформаційного забезпечення наукової діяльності, доступу до електронних колекцій наукової періодики та баз даних провідних наукових видавництв світу про патентно-ліцензійну діяльність

У 2012 році комп'ютерний парк університету налічував 321 одиницю електронно-обчислювальної техніки, розташовану в 15 комп'ютерних класах, з яких 280 одиниць мали доступ до мережі Інтернет. Швидкість Інтернет-каналу університету у звітному році збільшено з 25 до 50 Мбіт.
Фонд бібліотеки базового університету ДДПУ становить понад 565609 примірників. До складу фонду входять: навчальні, наукові, літературно-художні, картографічні, нотні видання; автореферати дисертацій, бібліографічні покажчики, періодичні видання, електронні ресурси та ін. Фонд рідкісних та цінних видань налічує понад 1000 примірників (1862 – 1945 рр.).
Бібліотека працює в режимі нових інформаційних технологій, АБІС бібліотеки – програма UNILIB. Бібліотека підключена по локальні мережі університету та має вихід в Internet. Користувачі також мають змогу працювати в зоні Wi-Fi.
Пріоритетними напрямками роботи бібліотеки є: якісне обслуговування читачів, удосконалення інформаційного обслуговування із використанням традиційних і новітніх носіїв інформації, оперативне інформування з проблем вищої школи керівного складу університету, створення належних умов для використання одержаної інформації.
Станом на 1 січня 2013 року обсяг електронного каталогу становить 55465 записів документів, в тому числі 34447 – аналітичні бібліографічні описи. У електронній базі даних 567 бібліографічних описів праць викладачів ДДПУ (з 2009 р.). Протягом 2012 року в електронний каталог бібліотеки введено 10209 записів, з них аналітичних бібліографічних описів 8600.
За 2012 рік до фонду бібліотеки надійшли 3909 примірників документів, з них книг – 2322, періодичних видань – 1479 журналів та 40 комплектів газет. За галузями знань: природничі та фізико-математичні описи – 422, психолого-педагогічні – 1161, філологічні – 1436, краєзнавчі – 1559 та ін.
Співробітники лабораторії «Крайові задачі теорії диференціальних рівнянь» отримали безкоштовний доступ до мереж MathSciNet, Karlsruhe, Shpringer та журналів «Journal of the British Society for the History of Mathematics», «Combustion Theory and Modelling», «Communications in Algebra, Communications in Partial Differential Equations», «Communications in Statistics: Simulation & Computation», «Complex Variables and Elliptic Equations: An International Journal», «Cryptologia», «Dynamical Systems: An International Journal», «Econometric Reviews», «History & Philosophy of Logic», «Integral Transforms and Special Functions», «International Journal of Computer Mathematics», «International Journal of Mathematical Education in Science & Technology», «International Journal of Parallel, Emergent and Distributed Systems», «International Journal of Systems Science», «Journal of Difference Equations and Applications», «Journal of Mathematics and Music», «Journal of Mathematics and the Arts», «Journal of Nonparametric Statistics», «Journal of Statistical Computation and Simulation», «Linear and Multilinear Algebra», «Mathematical and Computer Modeling of Dynamical Systems», «Mathematical Population Studies», «Molecular Simulation», «Numerical Functional Analysis and Optimization», «Optimization», «Optimization Methods and Software», «PRIMUS: Problems, Resources, and Issues in Mathematics Undergraduate Studies», «SAR & QSAR in Environmental Research», «Sequential Analysis», «Spatial Cognition and Computation», «Statistics: A Journal of Theoretical and Applied Statistics», «Stochastic Analysis & Applications», «Stochastic Models», «Stochastics: An International Journal of Probability and Stochastic Processes».

ХІІІ. Інформація про науково-дослідні роботи, що виконуються на кафедрах у межах робочого часу викладачів

У 2012 році продовжувалося опрацювання тем НДДКР в межах робочого часу викладачів за тематичними планами кафедр. Ці плани складаються на рік, затверджуються проректором з науково-педагогічної роботи і складають основу плану наукової роботи університету, який затверджуються ректором. Наприкінці 2012 року кафедри звітували про виконання планів. Із 36 кафедр університету 3 мають одну тему, 33 кафедри – декілька тем. Загальна кількість тем – 250. Протягом 2012 року все заплановане виконано. У своїх звітах кафедри подали анотації (де вказано на якісні результати) і дані про публікації та апробацію результатів.

Кафедра алгебри. Тема: «Алгебраїчні, дискретні та формальні системи: теорія, методологія та методика викладання». Науковий керівник – кандидат фізико-математичних наук, доцент О.М. Рябухо.
В рамках дослідження комплексної теми була проведена наступна робота:
–	досліджено проблеми впровадження елементів дистанційного навчання при викладанні дисциплін «Інформатика» та «Сучасні комп'ютерні технології»;
–	апробовано психолого-педагогічні технології для організації процесу формування медіакультури студентів;
–	розроблено методичні аспекти використання систем дистанційного навчання в організації самостійної роботи студентів;
–	розроблено алгоритм побудови квазіідеалів напівгруп перетворень за допомогою замкнених областей графів;
–	проведено аналіз праць А.К. Сушкевича, присвячених теорії нескінченновимірних матричних алгебр і напівтруп та теорії напівтруп перетворень над нескінченними множинами;
–	охарактеризовано ендоморфізми напівтрупи перетворень над зліченною множиною, які визначаються за конструкціями Сушкевича, і описано відношення еквівалентності на цій напівгрупі, яке узагальнює відношення спряженості на ній.

Кафедра біології. Тема: «Шляхи підвищення ефективності навчального процесу в ВУЗах і школах та проблеми екологічного навчання та виховання і боротьби з забрудненням навколишнього середовища». Науковий керівник – кандидат біологічних наук, доцент Л.В. Горобець.
У руслі дослідження комплексної теми була проведена наступна робота:
–	впроваджено в навчальний процес ВНЗ здоров’язберігаючі технології та удосконалено валеологічну підготовку майбутніх учителів початкових класів; 
–	досліджено стан водного середовища м. Слов’янська, Слов’янського району та проблему питної води;
–	проведено дослідження принципів, методів та форм роботи по вихованню ціннісного ставлення до природи в учнів 3-4 класів у позакласній роботі;
–	запроваджено технологію виховання ціннісного ставлення до природи в учнів 3-4 класів у позакласній роботі.

Кафедра валеології та корекційної медицини. Тема: «Біологічна та лікувальна дія фізичних чинників в системі відновлення психофізичної працездатності (трудова діяльність, фізкультурна практика і спортивна підготовка)». Науковий керівник – кандидат медичних наук, доцент Н.В. Гутарєва.
Під час роботи над темою:
–	досліджено стан здоров’я учнівської та студентської молоді;
–	обґрунтовано необхідність виховання культури здоров’я у підростаючого покоління;
–	досліджено психолого-педагогічні аспекти навчання студентів з питань фізичної культури, спорту та основ здоров’я;
–	вивчено теоретичні підходи до формування культури здоров’я дітей шкільного віку;
–	досліджено роль сім’ї у формуванні соціального здоров’я дитини.

Кафедра геометрії та методики викладання математики. Тема 1: «Проблеми вдосконалення професійної підготовки майбутніх вчителів математики та інформатики». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Н.І. Труш.
Під час роботи над темою:
–	досліджено проблеми формування готовності студентів до конструювання систем навчальних задач;
–	вивчено проблеми методики навчання математики у ЗОШ, а саме: формування математичної культури та мислення учнів, дослідження засобів систематизації та узагальнення знань учнів.
Тема 2: «Методи дослідження теорії крайових задач та комбінаторних структур на многовидах». Наукові керівники – кандидати фізико-математичних наук, доценти О.В. Чуйко, О.А. Кадубовський.
У руслі дослідження теми була проведена наступна робота:
–	вивчено умови регуляризації лінійної періодичної крайової задачі для системи звичайних диференціальних рівнянь за допомогою виродженого імпульсного впливу;
–	досліджено та уточнено топологічний інваріант для гладких функцій на двовимірній сфері, які крім локальних максимумів та мінімумів мають лише одну (вироджену) критичну точку типу сідла.

Кафедра дошкільної освіти. Тема: «Теоретико-методичні засади підготовки фахівців у контексті особистісно-орієнтованої парадигми освіти». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор В.Г. Григоренко. 
В результаті дослідження даної теми:
•	проведено методичну роботу різних форм в дошкільних навчальних закладах міста та району (школа передового педагогічного досвіду, консультації для вихователів та методистів ДНЗ; в процесі оформлення результатів дослідження як основи для атестації вихователів в дошкільних закладах);
•	досліджено методичні та технологічні аспекти викладання таких дисциплін як «Історія педагогіки», «Педагогіка родинного виховання», «Ґендерна освіта у сім’ї» у контексті особистісно-орієнтованої парадигми освіти;
•	проаналізовано історико-педагогічні та психологічні аспекти джерел відповідно до теорії і методики музичного виховання дітей дошкільного віку, визначено оптимальні шляхи запровадження прогресивного досвіду К. Орфа, З. Кодая, Д. Кабалевського та ін. щодо холістичного принципу музично-естетичного виховання дітей;
•	досліджено методичні та теоретичні аспекти викладання дисциплін «Теорія та методика музичного виховання дітей дошкільного віку», «Основи наукових досліджень», «Сучасні зарубіжні педагогічні концепції»;
•	зроблено теоретичний аналіз системи соціально-педагогічної роботи в дитячому будинку;
•	визначені педагогічні умови ефективного використання новітніх технологій щодо роботи з дітьми-сиротами;
•	визначені шляхи впровадження педагогічного досвіду в практику роботи дошкільних закладів різних типів.

Кафедра естетики, історії та культури. Тема: «Історико-теоретичні проблеми української культури». Науковий керівник – доктор філософських наук, професор А.М. Федь.
В рамках дослідження теми:
–	проведено аналіз варіативності взаємодії морального та естетичного в історії філософської думки, висвітлено вплив цього зв’язку на процес морально-естетичного розвитку особистості;
–	досліджено проблему концептуалізації музичної естетики в контексті сучасного філософського теоретико-естетичного знання;
–	вивчено взаємозв’язок міфологічної, релігійної та наукової парадигми у витоках української духовності;
–	проаналізовано постмодерністський доробок в сучасних культуротворчих процесах;
–	досліджено проблему визначення функцій культуротворчого буття, їх природу та взаємодію;
–	висвітлено вплив філософсько-естетичної концепції романтизму на розвиток місцевої школи іконопису, досліджено вплив філософських ідей С.Яворського на розвиток ікони в Україні XVIII ст.

Кафедра загального, германського та слов’янського мовознавства. Тема 1: «Проблеми методології та історіографії мовознавства». Науковий керівник – доктор філологічних наук, професор В.А. Глущенко.
У руслі дослідження теми була проведена наступна робота:
–	розглянуто лінгвістичний метод як складну логічну одиницю, представлено характеристику принципів і підходів, що входять в онтологічний компонент лінгвістичного методу;
–	досліджено історію підсистеми вокалізму східнослов’янських мов;
–	проведено лінгвоісторіографічний аналіз поглядів мовознавців на проблему становлення фонологічної системи протослов’янського діалекту індоєвропейської мови, розглянуто та проаналізовано гіпотези про походження праслов’янської фонологічної системи;
–	представлено цілісну концепцію активних процесів у російській мові останніх десятиліть, охарактеризовано активні процеси в російській мові кінця ХХ ст. у морфології, запропоновано варіанти прикладного використання відповідного лінгвістичного матеріалу;
–	охарактеризовано основні різновиди морфолого-синтаксичного способу словотвору;
–	вивчено проблеми впровадження інтерактивних методів навчання у вищій школі при вивченні дисциплін лінгвістичного циклу;
–	висвітлено положення учених Казанської лінгвістичної школи щодо моделювання мовної історії, зокрема в працях І.О.Бодуена де Куртене та В.О.Богородицького;
–	досліджено головні особливості адаптації лексичних запозичень у науковій спадщині І. І. Огієнка;
–	вивчено процес адаптації запозиченої лексики в лінгвістичних працях кінця XIX ст. – початку XX ст., проаналізовано головні закономірності процесу адаптації з позиції нелінгвістичної спрямованості, розкрито головні закономірності дослідження культурологічного аспекту адаптації лексичних запозичень в мові-реципієнті.
Тема 2: «Інтенсифікація використання інноваційних технологій навчання іноземних мов (англійської, німецької) студентів мовних спеціальностей». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент І.Б. Коротяєва.
Протягом дослідження теми:
–	проаналізовано шляхи створення інформаційно-освітнього середовища як чинника формування професійної компетенції конкурентоспроможних випускників вищих навчальних закладів у процесі навчання іноземної мови;
–	вивчено проблему формування професійної компетентності студентів-філологів у процесі науково-дослідної роботи;
–	розглянуто проблему організації самостійної навчальної роботи студентів у рамках кредитно-модульної системи в сучасних умовах на факультетах іноземних мов;
–	визначено основні прийоми лінгвокультурологічного міжкультурного навчання;
–	визначено важливість оволодіння студентами, майбутніми вчителями іноземних мов (німецької мови), фонетичними навичками та вміннями у процесі іншомовної комунікативної комунікації;
–	визначено значення засобу змістової компресії, представлено логічну послідовність його використання під час реферування прочитаного тексту.
Тема 3: «Актуальні проблеми германської філології». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Е.Л. Ананьян.
У руслі дослідження теми була проведена наступна робота:
–	вивчено особливості використання стилістично оновлених фразеологічних одиниць у тексті англомовної емотивної прози, проаналізовано певні типи деформації сталих лексичних конструкцій;
–	проаналізовано фразеологічну одиницю як перекладознавчу категорію, висвітлено способи перекладу фразеологічних одиниць з української на німецьку мову, доведено важливість наявності лінгвокультурологічних знань у перекладача в процесі перекладу фразеологічних одиниць;
–	досліджено деякі проблеми сучасної теорії лакунарності в лінгвістиці та проаналізовано особливості існуючих способів компенсації лакун на основі лексикографічних джерел та художніх текстів;
–	визначено стилістичні потенції оказіональних фразеологічних одиниць у мові художнього тексту, представлено види оказіональних трансформацій усталених словесних комплексів;
–	досліджено поняття «авторська інтенція», вивчено проблему формування та передачі авторської ідеї в емотивній прозі;
–	розкрито сутність художньо-естетичних та експресивно-емотивних потенцій індивідуальної метафори в контексті англомовного художнього тексту, обґрунтовано ключову позицію метафоризації в процесі презентації авторської інтенції та естетичного ідеалу письменника.

Кафедра загального та російського мовознавства і теорії та історії літератури. Тема: «Наукове та методичне забезпечення навчальних дисциплін з фольклористики, теорії і історії літератури». Науковий керівник – кандидат філологічних наук, доцент І.М. Казаков.
Протягом дослідження теми:
–	розглянуто найбільш актуальні проблеми фольклористики, теорії та історії літератури;
–	продовжено роботу по впровадженню у навчальний процес передових педагогічних технологій (на заняттях з теорії та історії літератури);
–	розглянуто сучасні підходи, тенденції, перспективи розвитку педагогічного ВНЗ у системі неперервної освіти в ДДПУ.

Кафедра загальної психології. Тема: «Психологічні умови формування особистості в навчальній діяльності». Науковий керівник – кандидат психологічних наук, доцент Н.П. Шайда.
Під час роботи над темою:
–	проведено дослідження умов формування педагогічного мислення у студентів ВНЗ;
–	вивчено процес саморегуляції як однієї із складових професіоналізму вчителя;
–	визначено динаміку ціннісно-смислової сфери студентів педагогічного ВНЗ в процесі їх професіоналізаціїї;
–	проведено теоретичне дослідження розвитку професійної свідомості майбутніх учителів;
–	вивчено та проаналізовано психологічні особливості динаміки професійної самосвідомості студентів педагогічних спеціальностей;
–	досліджено соціалізацію дітей з особливими потребами на базі реабілітаційного центру м. Слов’янськ;
–	розроблено корекційну програму розвитку відповідальності підлітків з неповних родин;
–	вивчено особливості прояву відповідальності у підлітків з емоційними порушеннями;
–	досліджено емоційно-мотиваційні складові креативності особистості;
–	зроблено психологічний аналіз особливостей залежності емоційно-мотиваційних складових креативності особистості від профілю шкільного навчання;
–	здійснено психологічні консультації шкільних психологів з питань корекції особистості.

Кафедра загальнотехнічних дисциплін і технічної графіки. Тема: «Теорія і практика виробництва коксу необхідної якості для ефективного використання в різних технологічних процесах». Науковий керівник – кандидат технічних наук, доцент О.Я. Лазаренко.
У рамках наукового дослідження:
–	запропоновано технологію виробництва формованого коксу, яка на основі фізико-хімічних ефектів забезпечуватиме прискорення процесів коксування вугілля і охолодження коксу, комплексну утилізацію матеріальних і енергетичних відходів виробництва і зниження антропогенного впливу на довкілля;
–	розкрито головні складові готовності майбутніх учителів трудового навчання до застосування технічних засобів навчання у навчально-виховному процесі;
–	розроблено та адаптовано до роботи в локальній мережі методичні рекомендації з курсу «Інформаційні технології» для студентів технологічного факультету.

Кафедра іноземних мов. Тема: «Інтенсифікація використання інноваційних технологій навчання іноземних мов студентів мовних та немовних спеціальностей». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент А.Г. Спічка.
У руслі дослідження була проведена наступна робота:
–	досліджено значення лінгвокультурологічного підходу щодо розвитку у студентів професійно-комунікативної міжкультурної компетенції через сприйняття культури носія мови;
–	вивчено цінність власних імен в загальному історико-культурному контексті;
–	проаналізовано систему підвищення кваліфікації вчителів США яка базується на гнучкій взаємодії централізованих і місцевих органів влади;
–	досліджено ефективність використання лінгвокультурологічного підходу у процесі оволодіння культурологічною лексикою.

Кафедра корекційної шкільної та дошкільної педагогіки. Тема: «Психолого-педагогічне забезпечення системи корекційно-розвивальної діяльності педагогів в навчально-виховному процесі спеціальних дитячих закладів». Науковий керівник – доктор психологічних наук, професор О.В. Мамічева.
В ході роботи над темою:
–	досліджено питання взаємозв’язку розвитку педагогічних здібностей, стилю педагогічної діяльності та індивідуальності викладачів у процесі професійного становлення;
–	здійснено загальнопсихологічний аналіз професійної діяльності викладачів вищої школи в освітньому процесі;
–	вивчено особливості розвитку усвідомленості учнів з інтелектуальними вадами в процесі самообслуговуючої діяльності;
–	розглянуто питання організації та змісту корекційного виховання дітей з порушенням психофізичного розвитку;
–	досліджено питання формування компетентностей у дітей з вадами психофізичного розвитку;
–	досліджено проблеми і перспективи інклюзивної освіти розумово відсталих дітей;
–	вивчено психологічні аспекти формування професійної стійкості дефектолога.

Кафедра логопедії та спеціальної психології. Тема: «Формування комунікативної функції мовлення у дітей-логопатів дошкільного та шкільного віку». Наукові керівники – кандидати педагогічних наук, доценти Л.Л. Логвинова, Т.Л. Лактюшина.
У руслі дослідження комплексної теми була проведена наступна робота:
–	вивчено особливості логопедичної роботи з формування початкових навичок читання в учнів допоміжної школи;
–	досліджено роль психорегулюючих методів при виправленні заїкання у підлітків;
–	розроблено рекомендації щодо виявлення особливостей стану комунікативної функції мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення;
–	вивчено процес формування просторових понять в учнів молодших класів школи для дітей із тяжкими вадами мовлення;
–	визначено критерії та показники комунікативної готовності до навчання в школі та рівні її сформованості у дітей старшого дошкільного віку;
–	визначено педагогічні умови формування комунікативної готовності розумово відсталих дітей до навчання у школі;
–	надання науково-методичної допомоги вчителям початкових класів та логопедам.

Кафедра математики. Тема 1: «Якісні та кількісні методи дослідження математичних моделей». Науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, професор С.М. Чуйко.
В результаті проведених досліджень:
–	знайдено умови регуляризації лінійної періодичної крайової задачі для систем звичайних диференціальних рівнянь за допомогою невирожденого імпульсного впливу. Побудовано узагальнений оператор Гріна та знайдено вигляд невиродженого імпульсного збурення регуляризованої лінійної періодичної задачі;
–	знайдено необхідні та достатні умови існування розв’язків слабконелінійної нетерової крайової задачі для системи звичайних диференціальних рівнянь, не розв’язної відносно похідної;
–	побудовано нову ітераційну схему для знаходження розв’язків автономної нетерової слабконелінійної критичної крайової задачі для систем звичайних диференціальних рівнянь другого порядку з використання метода Ньютона-Канторовича та знайдено конструктивні умови її збіжності;
–	розглянуто питання про існування, побудову і про аналітичну структуру періодичних розв’язків систем звичайних диференціальних рівнянь з малим параметром;
–	встановлено, що періодичні розв’язки існують для більшості (по мірі Лебега) значень в деякому інтервалі.
Тема 2: «Наближення періодичних функцій тригонометричними поліномами». Наукові керівники – кандидати фізико-математичних наук, доценти С.О. Чайченко, О.О. Новіков.
У руслі вичення комплексної теми була проведена наступна робота:
–	досліджено питання найкращих тригонометричних наближень в метриці просторів Лебега зі змінним показником та деякі екстремальні проблеми теорії наближень голоморфних функцій;
–	доведено аналог відомої нерівності Бернштейна для норми узагальненої похідної тригонометричного поліному, за допомогою якої отримано обернені теореми теорії наближення в узагальнених просторах Лебега;
–	побудовано новий клас твірних ядер у верхній півплощині комплексної площини і обчислено точні значення величини найкращого наближення ядра Коші.
Тема 3: «Проблеми викладання математичних та економіко-математичних дисциплін». Науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, професор С.М. Чуйко. 
У руслі дослідження комплексної теми:
–	 продовжено роботу по впровадженню у викладання економічно-математичних дисциплін у ДДПУ елементів комп'ютерного тестування;
–	 вивчено сучасні підходи, тенденції, перспективи розвитку педагогічного ВНЗ у системі неперервної освіти в ДДПУ;
–	впроваджено у викладання економічно-математичних дисциплін у ДДПУ результати досліджень лінійних та слабконелінійних крайових задач для автономних систем звичайних диференціальних рівнянь, крайових задач з імпульсним впливом, майже періодичних та квазіперіодичних крайових задач, періодичних крайових задач з запізненням.

Кафедра менеджменту. Тема: «Проблеми розвитку сучасного менеджменту на підприємствах України». Науковий керівник – кандидат економічних наук, доцент О.О. Пелих.
В результаті проведених досліджень:
– розкрито сутність, цілі, функції інвестиційного менеджменту, його методологічні системи та методичний інструментарій;
– розглянуто проблеми становлення й тенденції розвитку інвестиційних процесів у економіці України, закономірності функціонування інвестиційного ринку та методи управління інвестиційною діяльністю підприємств в сучасних умовах;
–	розглянуто підходи до оцінки інвестиційного клімату й інвестиційної привабливості окремих об’єктів інвестування, а також питання державного регулювання інвестиційної діяльності в Україні;
–	запропоновано практичні рекомендації по формуванню інформаційного забезпечення на підприємстві за допомогою трьохрівневої «пірамідальної» структури, що дозволить управлінцям в сучасних ринкових і кризових умовах постійно аналізувати витрати та центри їх виникнення;
–	розглянуто підходи щодо оцінки результативності системи контролю в умовах стратегічної орієнтації сільськогосподарських підприємств, обґрунтовано вибір критеріїв оцінки результатів і створення самої системи управління результативністю організації;
–	розглянуто теоретико-методологічні засади формування адаптивної системи контролю в менеджменті, визначено основні напрями забезпечення реалізації можливостей адаптивно-розвиваючої системи контролю, обґрунтовано методологічні підходи до формування складових стратегічного потенціалу вітчизняних підприємств в умовах динамічно зростаючої конкуренції;
–	систематизовано та визначено основні документи та етапи формування менеджменту вітчизняної вищої школи у другій половині XIX ст. як найбільш інтенсивного й результативного періоду стосовно реформаторських процесів та перетворень в освітній галузі, зокрема й у питаннях організації діяльності вищих навчальних закладів Слобожанщини означеного періоду.

Кафедра методики викладання спортивно-педагогічних дисциплін. Тема 1: «Педагогічні основи фізичної та соціальної реабілітації неповносправних та школярів з порушеннями стану здоров’я». Науковий керівник – кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент А.О. Щелкунов.
Під час дослідження:
–	розроблено та апробовано структуру педагогічної технології таксономії цілей виховання в учнів із вадами зору ціннісного ставлення до свого здоров’я як до духовно-соціальної цінності в умовах реабілітаційної спортивної підготовки;
–	встановлено, що низький рівень ціннісного ставлення учнів до здоров`я визначається недостатністю пізнавального інтересу і відповідної психоемоційної спрямованості особистості, низьким рівнем психомоторного розвитку та кризовим станом психосоматичного здоров’я;
–	доведено, що організаційно-педагогічні умови визначають теоретичні, методологічні, технологічні і особистісно-орієнтовані підходи до структурування корекційно-реабілітаційного середовища учнів;
–	розроблено підхід до слабозорих дітей для своєчасного виявлення та визначення розвитку психомоторики з урахуванням індивідуальних особливостей;
–	експериментально перевірено особливості психофізіологічної діагностики властивостей нервових процесів і функціонального стану на підставі моторних особливостей.
Тема 2: «Оптимізація професійної підготовки вчителя фізичної культури». Науковий керівник – кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент А.О. Щелкунов.
Під час дослідження:
–	розроблено критерії фахової підготовки вчителя фізичного виховання;
–	розроблено методичні рекомендації щодо підвищення якості підготовки майбутніх вчителів фізичного виховання зі спортивно-масової роботи;
–	розроблено низку технологій розвитку та корекції стану здоров’я школярів, профілактики їх шкідливих звичок;
–	підготовлено систему методичних рекомендацій щодо створення в школі фізкультурно-оздоровчого середовища, систематичного формування культури здоров’я, здоров’ятворчої компетентності;
–	розроблено та підготовлено до друку VІ розділ навчально-методичного посібника «Педагогіка фізичної культури і спортивної діяльності».

Кафедра методик корекційного навчання. Тема: «Науково-методичне забезпечення змісту освіти дітей з психофізичними вадами». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор І.В. Дмитрієва.
У рамках наукового дослідження проведено наступну роботу:
–	досліджено моделі естетичного виховання учнів з вадами розумового розвитку засобами мистецтва;
–	проаналізовано та узагальнено матеріали з проблеми вивчення сенсомотороної сфери учнів з особливими освітніми потребами;
–	вивчено продуктивні методи навчання математиці дітей з особливими освітніми потребами;
–	проаналізовано використання новітніх педагогічних технологій у роботі з дітьми, які потребують корекції розумового розвитку;
–	досліджено пізнавальну діяльність на уроках рідної мови учнів старших класів спеціальної школи;
–	вивчено особливості соціалізації учнів з обмеженими інтелектуальними можливостями.
–	надання консультацій практичним працівникам спеціальних шкіл-інтернатів з питань виховної роботи та навчання дітей із складними порушеннями психофізичного розвитку; молодшим науковим співробітникам з питань організації наукових досліджень та висвітлення їх результатів.

Кафедра музики і хореографії. Тема: «Шляхи оновлення змісту художньої освіти на сучасному етапі реформування початкової школи». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент А.І. Роздимаха.
В результаті дослідження теми проводилася наступна робота:
–	досліджено історію музичного мистецтва (російська музика: від найдавніших часів до початку ХХ ст.);
–	вивчено особливості розвитку художньо-творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва;
–	досліджено використання мультимедійних технологій при вивченні музично-історичних дисциплін в системі вищої музичної освіти;
–	розглянуто сучасні підходи до діагностики і розвитку музичних здібностей дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку;
–	підготовлено методичні рекомендації до написання курсових і дипломних робіт з методики викладання хореографічних дисциплін;
–	підготовлено методичні рекомендації до проведення практичних занять з курсів «Аналіз музичних творів», «Інтегроване вивчення навчального предмету «Мистецтво», «Українська та дитяча музика», «Історія музичного мистецтва».

Кафедра обліку і аудиту. Тема: «Забезпечення інформативності облікових даних в процесі прийняття управлінських рішень». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Д.О. Лазаренко.
У руслі дослідження комплексної теми була проведена наступна робота:
– вивчено сутність процесу інвентаризації, її зміст, місце, і роль в методології бухгалтерського обліку і господарському контролі;
–	розглянуто безперервний бюджет: його суть та методика формування;
–	розроблено пропозиції щодо удосконалення системи підготовки та підвищення кваліфікації кадрів у туристичній сфері в Донецькій області;
–	обґрунтовано заходи щодо організації підготовки та підвищення кваліфікації державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування, на яких покладено повноваження з вирішення питань у сфері державного управління туризмом та курортами;
–	на основі аналізу сучасного законодавства запропоновано основні напрями підвищення ефективності механізмів державного контролю за суб’єктами туристичної діяльності, реалізація яких сприятиме удосконаленню діючої системи державного регулювання діяльності суб’єктів туристичної сфери;
–	розроблено концепцію інформаційного забезпечення сталого економічного розвитку підприємства, основою якої є модель інформаційного забезпечення та збалансована система показників;
–	розглянуто проблеми трансформації відповідальності за податкові правопорушення і злочини, проблеми обліку доходів бюджетної організації та виявлення і визначення ревізією матеріального збитку; контроль і ревізія стану обліку та звітності; предмет та об’єкти внутрігосподарського контролю на різних етапах розвитку в процесі виробництва.

Кафедра педагогіки. Тема: «Гуманізація навчально-виховного процесу». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, професор В.І. Сипченко.
В рамках дослідження теми кафедри отримані наступні результати:
–	вивчено процес формування досвіду наукової організації навчальної праці студентів;
–	вивчено виховний потенціал епістолярного жанру в педагогічній спадщині 
В.О. Сухомлинського;
–	проаналізовано принцип свідомості у навчанні студентів вищих навчальних закладів України (друга половина ХІХ століття);
–	обґрунтовано структуру готовності майбутніх учителів технологій до використання інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховному процесі;
–	обґрунтовано феномен «суб’єкт-суб’єктні відносини» як підґрунтя подальшого розвитку педагогічної теорії і практики; виявлено механізми, рівні та засоби формування суб’єкт-суб’єктних відносин у педагогічному процесі вищої школи;
–	розглянуто проблему організації навчального процесу у сучасному ВНЗ із використанням нових освітніх технологій;
–	зроблено аналіз розвитку змісту дошкільної освіти, окреслено тенденції розвитку цього процесу, комплекс чинників (політичні, соціальні, економічні, ідеологічні, психолого-педагогічні), які вплинули на визначення змісту дошкільної освіти;
–	доведено доцільність та необхідність розробки моделі та програми підготовки викладачів вищих навчальних закладів на підставі компетентісного підходу;
–	досліджено розвиток освіти жінок у Харківській губернії (друга половина ХІХ початок ХХ століття);
–	розглянуто сутність вчительського авторитету, підкреслено його значення у процесі навчання і виховання учнів;
–	розглянуто погляди педагогів і психологів на телебачення як чинник виховання;
–	вивчено соціально-педагогічні умови профілактики негативних проявів поведінки підлітків,
–	досліджено проблему патріотичного виховання в історії Київської Русі (ІХ-ХІІ ст.);
–	обґрунтовано сутність психологічного феномену саморегуляції та її значущість у педагогічній діяльності;
–	розкрито актуальність проблеми самовдосконалення особистості в сучасних умовах, проаналізовано різноманітні психологічні підходи до вивчення феномену самовдосконалення; структуровані методологічні основи механізму самовдосконалення.

Кафедра педагогіки і методики технологічної та професійної освіти. Тема: «Інноваційні технології в технологічній освіті майбутніх учителів і учнів ЗОШ». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор В.В. Стешенко.
Відповідно до комплексної теми, виконана наступна робота:
–	проаналізовано сучасний зміст технологічної освіти учнів, виявлено недоліки та запропоновано шляхи його удосконалення з урахуванням психолого-фізіологічних особливостей дітей;
–	розкрито необхідність запровадження продуктивного навчання на уроках технологій;
–	виокремлено спільні та відмінні риси у професійній підготовці викладачів вищої школи в Україні та Німеччини;
–	розкрито особливості поведінкових реакцій старших школярів у гуртковій роботі, досліджено проблеми їх соціалізації та причини конформної поведінки, показано значення гуртків у системі виховання та соціалізації підлітків і особливості організованого дозвілля старшокласників;
–	розкрито суть педагогічних технологій, спрямованих на покращення та розвиток трудового виховання;
–	розглянуто питання вивчення проблеми формування споживчої культури майбутніх учителів технологічної освіти, визначено рівні та показники споживчої культури студентів;
–	розкрито теоретичні основи розвитку технічних здібностей у майбутніх учителів трудового навчання;
–	розглянуто наукову творчість учня і вчителя з позицій творчої самореалізації особистості, виокремлено основні параметри впливу особистості вчителя на формування наукової школи.

Кафедра практичної психології. Тема: «Психологічні проблеми безперервної освіти в Україні». Науковий керівник – кандидат психологічних наук, доцент З.І. Ікуніна.
У руслі дослідження комплексної теми була проведена наступна робота:
– вивчено та розроблено психолого-педагогічні аспекти впровадження нових технологій і методик згідно сучасним змінам в національній системі освіти;
–	досліджено рефлективне мислення та його формування в процесі глибинної психокорекції;
–	вивчено використання педагогічних ідей минулого, етнопедагогіки, родинної педагогіки в сучасних системах виховання дошкільників; 
–	досліджено особливості стосунків у сім’ях з дітьми молодшого шкільного віку;
–	вивчено кореляційний зв'язок інтелекту та афекту у старших дошкільників.

Кафедра прикладної психології. Тема: «Розвиток внутрішнього потенціалу особистості в процесі соціалізації». Науковий керівник – кандидат психологічних наук, доцент А.Е. Мелоян.
У рамках роботи над кафедральною темою викладачами кафедри досліджені:
– психологічні особливості розвитку професійної компетенції у студентів-психологів;
–	взаємозв’язок гніву та соматичних скарг у студентів;
–	концепція тріадного «Я» і механізми особистісного розвитку людини;
–	класифікаційний підхід до характеристики моделі формування життєвої компетентності учнів старших класів загальноосвітніх шкіл-інтернатів;
–	ораторська майстерність викладача як інноваційна технологія в підготовці магістрів;
–	система моральних вчинків у життєвому просторі особистості;
–	его-стани особистості інтернет-залежних підлітків;
–	депресивний стан як складова емоційного неблагополуччя підлітків;
–	духовні цінності студентської молоді.

Кафедра природничо-математичних дисциплін і педагогічних технологій початкової освіти. Тема: «Проблеми підготовки педагогічних фахівців початкової школи відповідно до сучасних вимог до якості професійної підготовки педагогічних кадрів». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор Б.І. Коротяєв.
У рамках роботи над комплексною темою отримані наступні результати:
–	досліджено теорію педагогічної філософії;
–	вивчено педагогічну проблему підготовку майбутнього вчителя початкових класів до організації позанавчальної діяльності;
–	досліджено технологічну складову накопичення і систематизації інформації про результативність розвитку обдарованої дитини;
–	зроблено логіко-структурний аналіз самостійної пізнавальної діяльності учнів при виконанні пізнавальних процедур;
–	досліджено психологічні засади розвитку професійної мобільності викладача вищої школи;
–	особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні математики в початкових класах;
–	досліджено шляхи формування працелюбства у підростаючого покоління в педагогічній спадщині зарубіжних педагогів.
Кафедра промислових технологій. Тема 1: «Розробка методичного та програмного забезпечення дистанційного навчання студентів технологічного факультету». Науковий керівник – кандидат технічних наук, доцент Є.К. Перепічаєнко.
В результаті проведених досліджень:
– вивчено та проаналізовано програмні інтерфейси комп’ютерних засобів дистанційного навчання;
–	досліджено процес формування компетентності студентів технологічного факультету при використанні дистанційних засобів навчання;
–	проаналізовано педагогічну ефективність типів і структур програмного забезпечення дистанційного навчання;
–	визначено тенденції розвитку, аналіз можливостей та технічних вимог програмних продуктів, які використані для побудови елементів дистанційного навчання;
–	досліджено перспективи використання елементів дистанційного навчання в навчальному процесі;
–	обґрунтовано технічне завдання та створено ескізний технічний проект системи контролю дистанційним навчанням на технологічному факультеті.
Тема 2: «Вибір і застосування нових технологічних засобів для забезпечення електробезпеки в навчальних і виробничих процесах». Науковий керівник – кандидат технічних наук, доцент Е.Д. Шумілова.
У результаті досліджень:
–	розроблено електричну схему навчальної установки по вимірюванню та обліку споживаної електроенергії;
–	проаналізовано застосування нових технологій і електропристроїв у вимірюванні та обліку електроенергії;
–	розглянуто питання енергозбереження у виробництві та комунально-побутовій сфері з метою економії електроенергії у виробництві.
Тема 3: «Дослідження технологічного процесу художньої обробки столярних виробів (різьблення по дереву)». Науковий керівник – кандидат технічних наук, доцент В.І. Бондаренко.
В результаті дослідження:
–	визначено показники фізико-механічних властивостей інструмента для різьблення;
–	досліджено технологічний процес підготовки поверхні деревини під різьблення з урахуванням породи, вологості, щільності, міцності дерева;
–	досліджено технологічний процес різьблення деревини;
–	розроблено методичні вказівки до виконання лабораторних занять з курсу «Технологічний практикум».

Кафедра психології. Тема: «Самоактуалізація та самореалізація особистості в процесі діяльності». Науковий керівник – доктор психологічних наук, професор О.Г. Солодухова.
У руслі дослідження комплексної теми була проведена наступна робота:
– досліджено особливості професійної адаптації молодого вчителя, психолога;
–	вивчено особливості професійного розвитку студентів в навчальній діяльності, становлення особистості студентів;
–	вивчено особливості взаємовідносин студента та викладача;
–	проведена робота по вивченню емоційних станів вчителя в процесі його професійного становлення;
–	проведена робота по вивченню та аналізу експериментальних даних глибинно-психологічних особливостей особистості студента;
–	проаналізовано результати експериментальних даних по вивченню ґендерних особливостей когнітивного розвитку студентів;
–	проаналізовано особливості самосвідомості підлітків в процесі психічного розвитку в навчальній діяльності;
–	здійснено роботу з аналізу психологічних механізмів захисту особистості в процесі навчання у ВНЗ;
–	проведено роботу по аналізу особливостей проявів емоційних станів дисгармонійних підлітків в діяльності;
–	здійснено аналіз результатів по розвитку професійної компетентності у майбутніх психологів;
–	продовжено розробку та підготовку програми корекції особливостей проявів внутрішньоособистісних конфліктів;
–	проаналізовано результати особливостей емоційно-вольової сфери майбутнього психолога до професійної діяльності.

Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи. Тема: «Соціально-педагогічна робота з різними категоріями дітей та молоді». Науковий керівник – доктор педагогічних наук С.В. Коношенко.
У рамках роботи над науковим дослідженням була проведена наступна робота:
– визначено прояви соціальної дезадаптації сучасних підлітків у навчально-виховному процесі;
–	визначено та структуровано причини і фактори виникнення шкільної дезадаптації;
–	обґрунтовано доцільність застосування тренінгу як засобу формування екологічної свідомості майбутніх педагогів;
–	введено використання тренінгових вправ у процесі викладання дисципліни «Екокультура особистості»;
–	визначено зміст і методи підготовки майбутніх педагогів до здійснення освітнього проекту екологічного спрямування, зазначено можливості цього методу у формуванні особистості майбутнього педагога;
–	визначено й обґрунтовано педагогічні умови соціально-педагогічної реабілітації девіантних молодших школярів у реабілітаційних центрах;
–	удосконалено структуру й зміст реабілітаційної роботи з девіантними молодшими школярами, що базується на суб’єкт-суб’єктивних стосунках;
–	розроблено комплексну програму соціально-педагогічної реабілітації девіантних молодших школярів в умовах реабілітаційних центрів «Радість життя»;
–	визначено структуру модельних психолого-фізіологічних характеристик учнів старшої вікової групи у відповідності до професійно-орієнтаційної роботи;
–	встановлено, що рівень моторно-функціональних можливостей учнів старшої школи є потужним лімітуючим фактором у досягненні результатів професійно-орієнтаційної роботи та профільної освіти в школі, у освітньому окрузі на регіональному рівні.

Кафедра теоретичних, методичних основ фізичного виховання і реабілітації. Тема: «Інноваційні фізкультурно-оздоровчі технології». Наукові керівники – доктори педагогічних наук, професори С.О. Омельченко, В.Г. Григоренко.
В результаті дослідження:
– обґрунтовано теоретичні та організаційно-педагогічні умови реабілітації фізкультурно-оздоровчих технологій корекції та розвитку психосоматичного здоров’я осіб різного віку;
–	досліджено науково-методичну систему розвитку корекції психосоматичного здоров’я суб’єктів освіти, формування у них системи здоров’язбережувальних знань;
–	обґрунтовано науково-методичні принципи проективної розробки фізкультурно-оздоровчих технологій для різних ланок системи національної освіти;
–	вивчено педагогічні форми комплексного виховання учнівської молоді, яке включає духовне, фізичне та інтелектуальне виховання.
–	розроблено ефективні методи розвитку силових, швидкісних, швидкісно-силових здібностей рухливості у суглобах, спритності та аеробної витривалості, які рекомендовані студентам, викладачам, педагогам-реабілітологам, що працюють в фізкультурно-оздоровчої галузі освіти;
–	обґрунтовано організаційно-педагогічні умови структурування освітньо-оздоровчого середовища в загальноосвітніх школах та вищих навчальних закладах Донбаського регіону;
–	досліджено механізми ефективної міждисциплінарної інтеграції здоров’ятворчих факторів освітньо-оздоровчого середовища.

Кафедра теорії і практики початкової освіти. Тема: «Інформаційне забезпечення фахової підготовки вчителів початкових класів». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор В.І. Бадер.
В рамках дослідження теми:
–	проаналізовано стан сучасної української лінгводидактики, охарактеризовано її нову галузь – електронну лінгводидактику, окреслено подальші аспекти її розвитку в Україні;
–	досліджено сучасні концептуальні підходи до формування лінгводидактичної компетентності студентів факультету підготовки вчителів початкових класів, визначено роль її інформаційно-комунікаційного конструкта, шляхи його формування;
–	визначено теоретичні засади та практичні шляхи впровадження інноваційних технологій у початковій школі;
–	досліджено проблему використання мультимедійних технологій в курсі методики викладання української мови у вищій школі. Розроблено на цій основі електронні навчально-методичні комплекси дисциплін, які читаються викладачами кафедри;
–	розглянуто проблему формування загальнопедагогічних умінь і навичок майбутніх фахівців у процесі вивчення курсу методики викладання української мови в початкових класах;
–	визначено компоненти професійно-педагогічної компетентності вчителів початкових класів;
–	обґрунтовано шляхи застосування методу проектів у навчанні каліграфії майбутніх учителів початкових класів, у навчанні англійської мови із використанням Інтернет-ресурсів;
–	досліджено проблему формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів засобами риторики.

Кафедра технологій виробів легкої промисловості та дизайну. Тема: «Удосконалення фахової підготовки вчителів трудового навчання (обслуговуючої праці) в рамках Болонського процесу, в умовах кредитно-модульної системи навчання». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент О.В. Лихолат.
У руслі дослідження комплексної теми була проведена наступна робота:
– здійснено аналіз та накреслено шляхи удосконалення структури та змісту лабораторно-практичних робіт при вивченні курсу «Основи техніки та технології»;
–	розроблено систему виробів народної творчості з метою їх використання у практичній діяльності студентів;
–	проаналізовано критерії підбору змісту навчального матеріалу для удосконалення навчально-методичного комплексу для самостійної роботи студентів;
–	вивчено соціальні основи формування змісту професійної підготовки вчителів технології за спеціалізацією «Основи домашнього господарювання»;
–	проведено аналіз особливостей застосування методів заохочення та покарання у середній ланці системи освіти у 70-90 рр. ХІХ ст.;
–	вивчено психолого-педагогічні умови забезпечення активної пізнавально-практичної діяльності учнів на заняттях гуртка;
–	проведено апробацію програм, лекційного матеріалу, методичних розробок до лабораторних робіт курсів «Домознавство», «Основи споживчих знань», «Технологія дизайну інтер’єру», «Основи композиції та формотворення».

Кафедра української мови та літератури. Тема 1: «Говірки та фольклор Південної Слобожанщини». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, професор В.Т. Горбачук.
Під час роботи над темою:
–	проаналізовано південнослобожанський текст як джерело дослідження говіркової системи;
– розглянуто стан і перспективи дослідження південнослобожанських говірок;
– вивчено походження, структуру, семантику топонімів Сіверський Донець – Cіверськодонецьк – Сєвєродонецьк.
Тема 2: «Актуальні проблеми сучасної української філології та їх реалізація на заняттях української мови та літератури». Науковий керівник – кандидат філологічних наук, доцент Н.І. Овчаренко.
Під час роботи над темою була проведена наступна робота:
–	проаналізовано описово-образні топоніми в біблійному дискурсі;
–	вивчено сучасні тенденції реалізації категорії роду іменників у мовознавчому тексті;
–	проаналізовано використання тестових завдань на заняттях зі старослов’янської мови;
–	досліджено роль словотворчих афіксів у семантиці номінативних одиниць;
–	проаналізовано фразеологічні одиниці як засіб увиразнення суспільно-політичної комунікації (на матеріалі текстів документів першої половини ХХ ст.);
–	досліджено народознавчий аспект морального виховання сучасного школяра;
–	досліджено теорію терміна в концепціях видатних лінгвістів;
–	досліджено проблему потрактування об’єктної та атрибутивної семантики прийменникових еквівалентів у сучасній українській мові;
–	досліджено структуру парадигм прізвищ Слов’янщини початку ХХІ ст.;
–	проаналізовано поетику драми, композиційну типологію драми В.Винниченка й А.Чехова;
–	досліджено питання визначення критеріїв розмежування порівняльних конструкцій у простому ускладненому та складнопідрядному детермінантному реченнях;
–	досліджено роль часток як суб’єктивно-модальних форм у сучасній українській мові;
–	досліджено функціонування часток-речень як одного із засобів вираження ствердження в сучасній українській мові;
–	досліджено жанрові модифікації в українській літературі початку ХХ століття.

Кафедра управління навчальними закладами. Тема: «Теоретичні та методичні засади розробки та використання освітніх технологій у фаховій підготовці керівників закладів освіти». Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор Б.І. Коротяєв.
Під час роботи над темою:
–	досліджено професійно орієнтовані технології навчання у фаховій підготовці студентів економічних спеціальностей та концептуальні аспекти і принципи їх застосування;
–	розглянуто інноваційні технології особистісно-професійного розвитку студентів;
–	досліджено економічний механізм функціонування соціальної інфраструктури;
–	розкрито питання організаційно-педагогічної діяльності вчених рад вітчизняних вищих педагогічних навчальних закладів другої половини ХХ століття, визначено місце та роль вчених рад в освітньому просторі.

Кафедра фізики. Тема 1: «Дослідження фізичних механізмів утворення низькорозмірних атомних кластерів під дією механічних напружень». Науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, професор В.О. Надточій.
В результаті проведених досліджень:
– отримано патент на винахід «Спосіб визначення міри дефектнсті приповерхневих шарів монокристалічного германію або кремнію»;
– досліджено процес самодифузії у приповерхневому шарі монокристалічного германію при низькотемпературному (Т ~ 310К) деформуванні з одночасною ультразвуковою обробкою;
– з’ясовано фізичний механізм утворення вакансійно-домішкових кластерів і дислокацій під дією низькотемпературної деформації з одночасним ультразвуковим опроміненням у монокристалічному германії;
–	проаналізовано механізм руйнування ковалентних кристалів при низьких температурах;
–	розроблено новий спосіб створення квантово-розмірних структур на поверхні монокристалічного германію.
Тема 2: «Вплив термічних змін на логаріфмічну повзучість монокристалів фтористого літію». Науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, професор М.К. Нечволод.
Під час роботи над темою:
–	досліджено вплив попереднього відпалу і термоциклічної обробки на ступінчасту логарифмічну повзучість в області дії фізичного механізму виснаження дислокацій в монокристалах LiF;
–	встановлено, що цей вплив залежить від щільності дислокацій в кристалі і при її зменшенні у кристалах підвищується міцність.
Тема 3: «Дослідження фізичних і хімічних процесів у біологічних молекулах». Науковий керівник – доктор фізико-математичних наук, доцент О.П. Костіков.
Під час роботи за даною темою була проведена наступна робота:
–	 виявлено, що ефективність процесу самозбірки білка залежить від утворення «зародків» вторинної структури білка;
–	знайдено способи спостереження кооперативних процесів, які за існуючими на даний час уявленнями відповідальні за самозбірку молекул білка;
–	показано, що після утворення «зародків» вторинної структури білка подальший процес самозбірки йде зі значно більшою швидкістю, тобто починає діяти кооперативний механізм самозбірки.
Тема 4: «Гуманітарний аспект сучасної фізики та його реалізація в шкільному та вузівському викладанні». Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Л.С. Шуригіна.
У руслі комплексної теми:
–	проведено роботу по вдосконаленню методики навчання фізики у класах гуманітарного профілю;
–	розроблено рекомендації по впровадженню інноваційних технологій при вивченні загального курсу фізики та шкільного курсу фізики;
–	проведено роботу по удосконаленню методів навчання фізики, орієнтованих на розвиток особистісних якостей учня;
–	розроблено навчальний посібник для педагогічних вищих навчальних закладів з курсу синергетики.

Кафедра фізичного виховання. Тема: «Оптимізація фізичного виховання студентів на засадах програмованого підходу». Науковий керівник – доктор біологічних наук, професор В.В. Дичко.
У руслі комплексної теми:
– розроблено методи визначення мотивацій до здорового способу життя студентської молоді;
–	проведено педагогічне дослідження з питань сучасних технологій туристичної роботи зі студентами різних курсів та стану здоров’я;
–	проведено дослідження щодо спортивного удосконалення студентів з урахуванням специфіки професійно-педагогічної підготовки у вищих навчальних закладах, формування ціннісних орієнтацій студентів;
–	проведено педагогічне дослідження з питань засобів фізичного виховання, комплексних форм, методів, технологій, та загартування студентів;
–	проведено дослідження щодо спортивного удосконалення студентів з урахуванням специфіки професійно-педагогічної підготовки у вищих навчальних закладах;
–	розроблено засоби поєднання традиційних та нетрадиційних методів проведення занять з фізичного виховання з включенням елементів з комплексів за системою «Йоги», «Каланетики» та дихальної гімнастики.
–	розроблено методи корекції порушень рухових дій у слабозорих і сліпих дітей початкових класів. Розроблено методи оцінки фізичного стану слабозорих та сліпих школярів;
–	розроблено спосіб корекції порушень структури, метаболізму й кислотної резистентності еритроцитів периферичної крові спортсменів шляхом застосування препарату з антиоксидантною дією;
–	розроблено комплекс фізичних вправ у дітей 7-10 років з розумовою відсталістю, які сприяють покращанню показників психофізіологічного статусу за рахунок значного покращання моторних реакцій, уваги та психоемоційних властивостей.

Кафедра філософії, соціально-політичних і правових наук. Тема: «Онтологія людини». Науковий керівник – кандидат філософських наук, професор Л.І. Мозговий.
В рамках комплексної теми:
– досліджено специфіку концептуалізації містичного досвіду в якості універсальної константи світогляду;
–	проаналізовано містичні концепти в герметичній філософії як першоджерела західноєвропейської філософської думки;
–	виявлено загальні характеристики містичного концепту в антропологічній філософії даосизму, буддизму, суфізму;
–	доведено спорідненість загальноконцептуальних основ антропологічної філософської думки;
–	розглянуто новітні концепції та підходи історіософії та теорії політики в контексті гуманістичної парадигми;
–	розглянуто та поглиблено теоретичні та методологічні засади розробки теорії народу та його інтересів; показано, що народ є головним суб’єктом суспільно-історичного процесу, атрибутивною ознакою є інтереси;
–	здійснено генетичний, морфологічний, функціональний і праксіологічний аналіз інтересів народу;
–	запропоновано систему заходів щодо узгодженості інтересів народу (цілого), політичних партій, елітних кіл (особливого) та особистостей (одиничного) на рівні етнополітики держави і громадянського суспільства.

Кафедра фундаментальних економічних дисциплін. Тема: «Проблеми соціально-економічного розвитку України в умовах ринкової економіки». Науковий керівник – кандидат економічних наук, доцент В.П. Кравченко.
У руслі дослідження була проведена наступна робота:
– розкрито сутність та структуру інноваційної компетенції підприємства, визначено особливості формування інноваційної компетенції підприємства;
–	досліджено теоретичні основи формування міжнародної конкурентоспроможності країн, визначено сильні та слабкі сторони економіки України порівняно з іншими країнами світу;
–	запропоновано шляхи підвищення міжнародної конкурентоспроможності країни за умов активізації інтегральних процесів і посилення тиску глобальної конкуренції;
–	проаналізовано стан інноваційної активності промислових підприємств, встановлена необхідність переходу економіки України до інноваційної моделі розвитку, визначено вплив складових інноваційного потенціалу країни на підвищення її міжнародної конкурентоспроможності;
–	розглянуто проблему бюджетного планування та проблему боротьби з безробіттям в Україні.

XIV. Розвиток матеріально-технічної бази досліджень

№
з/п	Назва приладу (українською мовою та мовою оригіналу) і його марка, фірма- виробник, країна походження	Обґрунтування потреби закупівлі приладу (обладнання) в розрізі наукової тематики, що виконується ВНЗ 	Вартість, 
дол.США або євро 	Вартість, 
тис. гривень	
1	2	3	4		
1.	Електронно-обчислювальна система (Intel Core i7-3930K 3.2GHz/12MB, Asus Rampage IV Extreme/Battlefield 3 (socket 2011, X79, PCI-Ex 16), 2 SSD RAID OCZ Vertex 3 SSD 240GB 2.5" SATAIII MLC (V3LT-25SAT3-240G OEM)) Tesla C1060, ITcomp, Німеччина 	Необхідність придбання зазна-ченої електронно-обчислюваль-ної системи визначається необ-хідністю проведення обчислень високої точності за науково-дослідними темами	13 000 $	104 000 грн.	
2.	Лабораторна муфельна піч Lindberg / Blue M 1700 ° C , Thermo Scientific, USA	Піч призначена для прокалюван-ня матеріалів при високій темпе-ратурі (до 17000С). Муфельна піч на основі мікропроцесора з програмуванням дозволяє здій-снювати швидкий розігрів мате-ріалів до високої температури, характеризується унікальним дизайном дверей.
Придбання зазначеного приладу визначається необхідністю досліджень в науковій лабора-торії технологічного факультету для проведення лабораторних робіт з теплотехніки для визна-чення зольності та вологості твердого палива та прокалюван-ня коксу, а також для експери-ментальної частини дисерта-ційних досліджень	15 000 $	120 000 грн.	
3.	Багатофункціональний скануючий зондовий мікроскоп NT-206. Виробник ОДО «Мікротестмашини», м. Гомель, Білорусь	Необхідність придбання зазна-ченого приладу визначається необхідністю досліджень напів-провідникових наноструктур, які створюються за розробленою у ДДПУ новою технологією	40 000 $	320 000 грн.	

XV. Заключна частина

На сьогоднішній день не вирішеним залишається питання оплати наукових відряджень та публікацій молодих науковців і студентів Державного вищого навчального закладу «Донбаський державний педагогічний університет», оскільки кошторисом, затвердженим Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, такі виплати не передбачено, в тому числі через органи студентського самоврядування.
Актуальною є також проблема недостатнього стимулювання та мотивації молодого науковця в Україні. Нажаль, сьогодні професія науковця не вважається престижною, і тому кількість молодих осіб, які бажають займатися науковою діяльністю, є незначною. Дана проблема потребує поступового вирішення для оптимальної організації науково-дослідної роботи і використання професійного потенціалу молодих науковців.

Проректор з науково-педагогічної роботи	С.О. Чайченко